新时代劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，是中国特色社会主义教育制度的重要内容。为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等相关文件精神，强化学生劳动观念，弘扬劳动精神，积极发挥劳动实践的育人作用，真正促进学生“德智体美劳”全面发展。

针对高中劳动教育被淡化、弱化的问题，我校对劳动教育课程进行了系统设计，秉持“五育并举”理念，强化劳动观念，弘扬劳动精神，把劳动教育纳入人才培养全过程，与德育、美育、体育、智育相融合，紧密结合学校发展和学生生活实际，积极探索具有特色的劳动教育模式，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

强化劳动措施 规范劳动行为

把劳动教育作为学校教育的重要组成部分，切实履行职责，建立劳动教育的长效机制。由校长室牵头，明确相关部门职责，统筹开发和整合劳动教育资源，协调学校设计劳动教育课程、实践项目、组织实践活动，并加强对学校劳动教育的指导。同时，我校为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》及省市文件精神，发挥学校在劳动教育中的独特作用，我校坚守“立德树人”使命担当，坚定“为每一个学生的健康人生尽责”办学理念，坚持“笃实耐劳”的敬孺品格传承，深入实施劳动教育，在教育组织实施、课程资源开发、评价考核制度等方面形成了典型案例。

人间烟火气 最抚学子心

——积极开辟校内劳动教育实践基地

为让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力，学校以食堂为劳动场所，全体学生分工协助、集体劳动的“学生食堂劳动日”活动，让学生真正参与到了食堂劳作，切身感受到了劳动者的辛勤与喜悦。

劳动淬炼成长 实践追逐梦想

学校把劳动教育实践贯穿于整个学校生活，让学生积极参与学校劳动。开展学生对校园绿化进行认领及养护劳动教育活动；每天让学生参与校园保洁、花园除草等实践活动；要求学生参与宿舍卫生整理、班务整理、个人书桌整理和教学楼卫生包干区打扫等实践活动。

以学生社团为依托 拓展劳动实践渠道

劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最美丽。为深入贯彻习近平总书记关于劳动教育的重要论述，认真落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》文件精神，我校依托现有资源,统筹规划,因材施教，充分利用学校社团优势，提高学生的动手实践能力。目前已开设纸艺社、编制社、园艺社、3D打印社、环保社、机器人社和生活技能实践社等7个与劳动实践密切相关的社团。每周开展社团活动，学生在剪纸、改造、制作、环保等过程中学习相关劳动知识,亲身体验劳动的辛苦与喜悦。有助于学生进一步感受劳动的魅力,分享劳动感悟,增强劳动教育的互动性，全面提高学生的实践动手能力、思考创新能力，不断形成我校“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的育人新格局。

体验劳动之美 创享幸福生活

教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。针对学生的年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、做饭、整理等力所能及的家务，并要求家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。

劳动教育进社区 志愿服务见行动

人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。为使学生树立正确的劳动观，热爱劳动和劳动人民，弘扬中华民族吃苦耐劳的传统美德，增强学生社会责任感，培养学生的综合实践活动能力，我校积极鼓励学生参加寒暑假期间开展的志愿服务和社区劳动实践活动，引导学生深入社区、深入基层，使学生在各类社区实践活动中提高思想认识和劳动素质，进而服务社会、报效国家。

通过劳动教育，学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念;体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。

南通市第二中学坚持德智体美劳全面发展育人目标导向，全面落实党的教育方针，聚焦立德树人根本任务，大力加强新时代高中生劳动教育，引导学生树立正确劳动观，养成良好劳动习惯，聚力培养担当民族复兴大任的时代新人。