为进一步推进“助学式”课堂，8月16日上午，我校召开专题培训会，陈育彬校长在会上作了题为《“助学式”课堂要点分析》的报告，目的是再次更新广大教师教育观念、构建高效课堂，推动学校管理精细化、教师队伍专业化、切实减轻学生负担，全面提升教育教学质量。

首先，陈校长微言大义，阐释了学校课堂改革的意义，接下来，陈校长重点就“助学式”课堂的要点构成进行了深入浅出的讲解，他指出，助学式课堂，学案设计是基础，学程展开是关键，学力发展是目的。

  他说，助学案必须立足于学生“如何学”，要做到能充分发挥学生的主观能动性，充分尊重学生的个体差异，充分体现学生的主体地位，助学案的编写要激发学生个性，培养学生能力。学程展开是一种有路径提示或任务要求下的学习，助学式课堂应根据学生的认知规律及学科内在的逻辑联系对学程进行科学高效的安排，要贯彻自主先学、同伴互学、展示促学、精点深学的流程，切不可制约学生自主学习的开发生成性。通过陈校长的讲解，老师们对助学式课堂进一步加深了认识。

  通过此次助学式课堂专题培训，解决了课程研究和课堂建设方面的具体问题，明确了新学期课程、课堂建设和助学案编写的方向。