一、了解差异，做好心理准备

      1、初中时，历史学科往往被当作副课来学习，而在高中，无论是学业水平测试还是高考，历史都是重要科目，占有很重要的地位。

    2、高中的历史教学比较侧重学生的自主学习，教师更多的只是学习的组织者和引导者，这就要求学生摆脱初中时的那种依赖心理，增强学习的主动性。

二、转变历史学习的观念

      1、从学习内容来看，初中历史重在学习“是什么”，高中历史重在“为什么”“怎么样”；从学习要求来看，初中重在知识的再现，高中重在分析历史问题；高中历史课，学生在课堂上必须跟上教师上课节拍，融入课堂，积极思考，努力挖掘历史现象背后的本质问题。

      2、 考试之前背一背题就是了。这是很错误的。同学们要认识到历史等文科类的科目的确离不开背，没有背万万不能，但仅有背万万不可，高中历史考试重在历史思维能力的测试，能力的培养是我们学习各门功课的主要目标，这也才是我们受益终生的东西。要形成一定的历史思维能力，这关键在平时听老师讲课，以及在课堂上随时捕捉历史思维方法和思维训练时机。

三、养成良好的历史学习习惯

    一个人成功与否主要取决于他是否具备良好的习惯。因此，学生要特别注重养成良好的历史学习习惯。           

 1、课前预习的习惯：预习时要认真仔细地阅读新课内容，在不懂、不理解的地方划上记号，              这样在上课听讲时就更有目的性了。整理学案时，写出要点，记下关键语句。不是把课本内容全写下来。          

2、认真听讲的习惯

      A．做好课前准备。首先是精神上的准备，即在每节课前暗示自己“必须当堂掌握”；其次是物质上的准备，课前必须准备好需用的历史课本、学案；知识上的准备，用课前几分钟复习前一节课的重点问题。

     B．抓住老师讲课的重点。历史听课重在听以下几个方面：历史事件的来龙去脉（尤其是历史事件的原因、影响）、、历史知识框架的建立、学习历史和分析历史问题的正确方法和历史规律的揭示。同时要注意老师反复强调的部分。

    C．享受老师，紧跟老师上课节奏。同学们在听课的时候要懂得适应、欣赏、享受老师的 课，紧随老师的思路，跟随老师的节奏，该听的听，该想的想，该记的记，该发言的时候积极发言，只有这样才能有效的利用起课堂时间。

    D．做好课堂笔记。根据老师讲的，整理好学案。复习时；重点内容在课本上划出来，做好标记。

 3、巩固复习的习惯

    课后复习是保证学生课堂有效学习持续性必不可少的环节。同学们要注重平时的温习及其考前的复习。此外，复习还应包括学习方法的回顾和总结。通过学习方法的不断总结和完善，就可以不断提高学习能力。

四、学会学习历史的有效方法

     1、初步学会搭建历史知识结构

      2、学会有效的知识记忆法： 重复记忆法、比较记忆法

        高一年级打基础的阶段，记忆显得尤为重要。历史知识记忆法：重复记忆法、比较记忆法

   万事开头难，但是良好的开端是成功的一半！学好历史的方法很多，同学们应根据学校和自身的具体情况，及时调整自己的学习观念和学习方法，尽快适应老师的教学，适应高中的节奏，取得优异的成绩。