如何申报课题

 

 

一、选好研究课题

选好课题，至关重要，题目设计要坚持四性原则，要符合准确、规范、简洁、醒目的要求。　

（一）题目设计四性原则

   　1．价值性

    理论价值。 理论价值也叫学术价值，是指选定的研究课题符合教育科学本身发展的需要，有利于检验、修正和发展教育理论，有利于建立新的教育理论科学体系。

    ①应用价值。 应用价值是指选定的研究课题符合社会和教育事业发展的需要，有利于全面提高教育质量，有利于青少年的全面发展。这类课题是教育实践迫切要解决的问题，研究成果对教育改革与发展有直接的指导意义。

    ② 综合价值。研究课题虽然在理论价值与应用价值各有所侧重，但往往二者兼而有之。侧重应用价值的课题只有揭示教育规律，上升到理论，才具有普遍指导意义，而侧重学术价值的课题，其最终目的是对教育实践起指导作用。

 　 2．科学性

    科学性是指导选题应该具有明确的指导思想和研究目的，选题的根据要充分、合理。也就是说要有理论基础和实践基础。

3．创新性

    选择的课题要有一定的新发现、新观点、新见解，在应用研究领域有新内容、新途径和新方法。课题的创新性具体表现在：

    一是反映时代特点，学生自主性培养的研究、学生学习能力的培养； 二是具有新内容，如在语文教学中培养学生的自学能力，或培养学生的创新能力和实践能力；三是寻找新的角度，在新课程标准的指导下构建新的课堂教学的模式研究；四是采用新的方法，用不同的研究方法会得出不同的结论。

4．可行性

遵循课题的可行性原则，还要注意以下几点：　　　

　  ⑴有的课题根本不可能取得成果就不能选，否则只能“浅谈”了事。比如“提高家长素质的研究”，别说是一位普通的中学教师,就是再权威的领导、专家也不可能做到全面提高家长素质。如果选择“提高家长教育子女水平的研究”就可行。

　  ⑵有的课题限于自己的研究能力、管理权限，研究不了，就不要选。如“中国教育现状的研究”、“整体的构建德育体系的研究”、“素质教育评价研究”等等，就属此类。

　  ⑶所选课题中的一些新概念，自己通过查阅文献资料和思考能够进行界定，即应对其下抽象定义和操作定义，否则就会造成空谈或者文不对题、语词歧义。

（二）题目设计四项要求　

一个好的课题名称要简明具体，准确反映研究范围、内容和实质，要符合准确、规范、简洁、醒目的要求。　

1.准确。就是课题名称要把课题研究的问题（研究内容）是什么，研究的对象是什么交待清楚。课题的名称一定要和研究的内容相一致，题目大小要适当，题目太大，必然空泛，题目太小，分量不够。要有一个适宜的切口，能准确地把研究的对象、问题概括出来，涵盖出课题研究的全部内容。

2.规范。就是所用的词语、句型规范、科学，所以是而非的词不能用，口号方式、结论式的句型不能用。因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正准备进行研究，不能有结论性的口气。   

3.简洁。就是名称不能太长，能不要的字尽量不要，一般不要超过20个字。

4.醒目。就是课题研究的切口适宜、新颖，使人一看就对课题留下深刻的印象。

 

二、填好课题申报表（立项论证）

（一）封皮与首页

这两页按表上提示填写即可。“研究专长”可根据自己的专长填写“教育管理、教学管理、学生管理、心理研究”等之类的专长填写；成果空白处只填代码。

（二）课题论证

填写《申报表》最难办的是课题论证，知己知彼，才会百战不殆。要对课题进行论证，就必须对已定课题的所有情况进行全面的了解，了解这个课题目前在国外、国内的研究情况，包括研究已取得的成果和存在的问题，了解这一课题所属的理论体系等等。对课题的全面了解，可以使我们在研究过程中少走弯路，对课题进行论证，必须要清楚以下6个问题：

①所要研究的问题是什么性质和类型的问题？

②要研究的问题具有什么现实意义？它的理论价值（即在理论上预计有哪些突破？）

③要研究的问题目前已有哪些研究成果？研究的方向是什么？

④要研究的问题所应具备的条件分析。

⑤课题研究的策略和步骤如何？

⑥课题研究的成果及其表现形式有哪些？

那如何具体填写表格中提示的常见的三个论证角度呢？

1、对课题的理论价值和实践价值的论证

要论证这部分内容，要认真、仔细地查阅与本课题有关的文献资料，了解前人或他人对本课题或有关问题做过哪些研究及其研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。把已有研究成果作为自己的研究起点，并从中发现以往研究的不足。确认自己的创意，从而确定自己研究的特色和突破点。这样，才会便于论证课题研究的理论价值和实践价值。在论证过程中，要阐述出为什么要研究，研究的价值趋向是什么，解决什么问题。

（1）理论价值。（研究是对□□相关理论的细化和补充；研究是对□□的具体阐述；研究是对□□理论的充实等。）

（2）实践价值。（研究有利于促进□□的发展；研究有利于带动□□；研究有利于转变□□；研究有利于□□的改变；研究有利于实施新课程；研究有利于提高教育教学质量；研究有利于提高教师素质；研究有利于学校的可持续发展等）。

2、对课题所达目标和主要内容的论证

课题所达目标可按总分形式阐述，即总体目标和阶段目标。总体目标是课题研究对象的整体目的+标准；阶段目标是课题研究进程中划分的段落目的+标准。如2008年一所学校研究的课题是《初中问题学生的形成于教育》本课题的论证如下：

总体目标：

通过研究与实践，总结当前学校问题学生的管理方法，构建符合新课程目标、适合学生实际、具有农村学校个性化的教育管理模式，促使问题学生的减少或问题学生的问题减少，同时最大限度地、有效地转变问题学生。在课题研究过程中，使教师更新教育观念，改革教育方法，完善实施策略，创新典型范例，为教师提供有效的教育手段，构建好便于广大教师运用的发展性教育观念体系、教育实践体系和教育手段操作体系，提高教育能力和教育效能，促使教师的教育能力具有实质性、可操作性的发展，以使当前教育的发展在新课程学习中得到应有的发展，推进学校素质教育，提高教育质量。

阶段目标：

⑴2008年 1月—5月 研制课题小组研究计划，主要通过总结、收集已有经验和现行可操作的做法，进行计划制定和细化操作步骤。
   ⑵2008年 6月—7月调查（培训前后）、心理测试（前测）与全员培训阶段。

⑶008年 8月—12月进行教育策略与教育模式建构的研究，并研究问题学生的个案，通过研究—总结—改进确定教育模式，进行教育实践及阶段总结。

⑷2009年 1月—6月继续开展教育策略与教育模式建构研究，并逐步总结提高，推广典型经验，总结以点带面滚动推进的可行性操作方法。组织重点攻关教育模式、特色模块。

⑸2009年 7月—12月总结实验的经验教训,设计推广方案。

⑹2010年 1月—6月进一步开展教育策略及教育模式的建构研究，扩大典型经验的推广与运用，以点带面滚动推进。

⑺2010年 7月—12月课题总结、验收阶段。

课题主研内容：

本课题所关注的是在新课程理念指导下理论与实践的有效结合。所要解决的主要问题是当前对问题学生的教育方法在理论和实践层面上客观存在的疑难问题，实现教育内容、教育手段和教育主体的和谐统一。研究的主要内容是要充分挖掘各种教育手段的潜力和深层次价值，提高教育效果和效率以及教育资源的综合效能，使之成为促进新课程改革与发展性教育体系建设相匹配的有效方式与措施，具体内容如下：

⑴摸清实验前实验学生的基本情况，以及收集对应的对比数据；

⑵对问题学生存在的问题进行归类研究；

⑶针对不同的问题学生的教育方法的运用展开研究；

⑷挖掘具有代表性的问题学生的教育方法在其它问题学生教育中的推广与运用；

⑸促进具有代表性的问题学生的教育方法在其它问题学生教育中的推广与运用；

⑹对问题学生有效的教育方法的总结归纳，形成具有一定理论的教育方法，并在全校推广。

此外还要把课题主研方法表述出来，这部分主要反映课题的研究要“做些什么”和“怎样做”。

　  除了要叙述清楚使用什么方法进行研究之外，还要尽可能写得细致一些，写明怎样使用这种方法和用这种方法做些什么。

　  常用的研究方法有：实验法、调查法、比较分析法、行动研究法、文献法、经验总结法、个案分析法等。

3、对课题实施步骤设计和保障条件的论证

⑴课题实施步骤设计一般分三个阶段，即“研究准备阶段（开题过程）”、“研究实施阶段（研究过程）”、“课题总结、验收阶段（总结过程）”。这三个实施步骤设计的时间一定要明确，每一阶段的工作任务和要求要写明。

第一阶段（准备阶段）

收集资料、开题。要把“建立组织、课题小组研究计划，研究目标、组织学习课题组计划，完成课题有关资料的收集、对相关人员的培训及总结、收集已有经验和现行可操作的做法”等，要一一的表述出来。

 第二阶段（实施阶段）

研究实施阶段标志着全面开展课题研究，这阶段要选择合适的实验对象，进行具体调查、进行个案追踪与访谈、理论研讨、指导与培训，推广成功经验等等。在实施阶段里，一定要格外标明时间及研究内容的层次性。

  第三阶段（总结阶段）

课题总结及验收阶段的工作要一一标明，比如“验收课题、总结和评定实验成果，撰写课题研究报告、进而推广科研成果等。

⑵保障条件的论证

保障条件的论证主要是人员的保证、时间的保证、实验场所的保证和经费的保证。可视情况分别论证。

（三）成果形式

成果形式指最后的研究结果以什么形式出现。教育研究成果可以有研究论文和报告，专著和教材，教具和教学仪器，教学软件（包括音像制品，计算机软件）等。

　　研究周期较长的课题，还应该分别有阶段成果和最终成果及成果转化。阶段成果可以按学期列出。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题就没有完成。

三、填写课题申报表的注意事项

  （1）认识填写申报表的重要性。是成功的一半，不能应付。

  （2）一式几份，要自己留一份，最好在电脑中保留一份。

  （3）核心是目的意义、研究步骤、研究内容方法。