2015-2016年度第一学期地理学科工作总结

本学期地理学科紧紧围绕学校创四星级高中和新课堂改革的目标，扎扎实实地完成了本学科的各项教学和科研工作。现作如下总结：

 一、求真务实，制定计划 。

地理学科组在学校各级领导的关怀指导下，按照学校的部署，学期初制定了务实的学期工作计划，认真组织安排学科的教师教研活动。一学期以来，我们认真实践着既定的学科计划，全面优质地完成了本学年的工作任务。

二、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质

1．地理组全体老师积极参加继续教育，提高专业素养。平时，上网浏览最新的教育信息，学习新的教学理念，通过各种形式交流教学体会和心得，努力现实教与学的最佳统一。在认真实践的同时，潜心撰写相关论文。

2．认真组织示范课、公开课，开展听课、评课活动

按照学科组的计划和学校的统一安排，我们精心组织了教师的教学研讨课。严格按照新课堂模式，从“自主先学、合作交流，展示促学、精点深学”等四环节开展教学。除上课老师外，其他教师都参加了听课、评课活动。从整体上看，课前准备是充分的，教师的授课态度是严谨的；不管是新授课还是复习课都能体现新课堂的理念，都能体现教者的创新意识，都能以提高学生地理素养教学目标。在开课与评课的过程中，执教的老师通过其他老师的提醒，认识到了自身的不足；听课的老师，学习到了其他老师的闪光点，为我所用。学科组老师人均听课10节以上，所有老师的教学水平都有了不同程度的改善与提高。通过不断的努力 我们的“助学式”课堂不仅实现课堂形态的“形变”，更是实现了教学质态的“质变”。

三、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。   

1．进一步抓好了教学常规的学习和实施工作，组织本学科组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。在学校常规检查中表现优秀。   

2．加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，学科组积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。各备课组老师经常在一起集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，严格按照“个人初备---备课组集体备---个人二次备课---课后补备（教后反思）”等环节，结合学情，精心编制助学案。

3．利用现代化的多媒体技术，积极践行“助学式”课堂。助学式课堂中我们没有丢掉教师的精讲与示范，只是我们用得更精、更恰当了；助学式课堂中我们没有撤去教师的课堂角色，而是改变我们的课堂主角角色；助学式课堂中我们没有中断我们现已进行的实验与研究，而是结合新的形势深化我们的实验与研究。新课堂中我们发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位，促进学生的成长。我们不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学，切实提高课堂的实效性。

4．认真做好高二学业水平测试的复习工作，编写专题练习进行强化训练，巩固落实所学知识；高三地理备课组能根据本届学生的特点，课堂教学注重基础知识的讲解和重难点的突破，复习具有较强的针对性，及时查漏补缺。

5．积极开发适合二中学生的校本课程，认真上好选II课，培养了学生的地理素养，让学生深刻地认识到“对生活有用的地理”，

在本学科老师的共同努力下，我们各自取得的成绩有：

1. 陈晓晨老师组织的工会各类活动丰富多彩；积极参与新课堂改革；上好荣誉老师示范课，受学科老师一致好评；根据申报成功的课题，积极开展研究工作；指导青年教师教育教学工作卓有成效。
2. 陈茂艳老师组织地理学科活动有声有色；对市区高三地理中心教研组上研讨课《常见的天气系统》，获听课老师一致好评；论文《师爱：对学生发展的最大关注》发表2015年10期《教书育人》；带头参与课堂改革；指导青年教师教育和教学工作卓有成效。
3. 方敏老师在通州三余中学对市区高三地理中心教研组上研讨课《资源的跨区域调配》，获听课老师一致好评；积极参与课堂改革，高一和高三的研讨课《常见的天气系统》得到教导处两主任的肯定；服从学校安排上好选II课，选II课程深受学生喜爱。
4. 周胡建老师担任高一（5）班主任和高一年级组长，班级和年级管理有条不紊；对市区高三地理中心教研组作讲座《把探究式教学引入高三地理复习课堂》，获听讲老师一致好评；积极参与课堂改革，高三的研讨课《大气的受热过程和热力环流》得到教导处的肯定；三篇论文发表在省级以上刊物上。
5. 田光进老师所在教科室工作做得严谨细致；校级课题的研究性工作开展有条不紊；服从学校安排上好选II课，选II课程深受学生喜爱；在局直学校优课评比中获二等奖；积极参与课堂改革；田光进老师还被评为2015年南通市骨干教师。
6. 冯颖老师担任高二（3）班主任，班级管理有条不紊；积极参与课堂改革，高二的研讨课《区域农业可持续发展》得到教导处主任的肯定；服从学校安排上好选II课，选II课程深受学生喜爱；积极撰写文章参加专业成长论文评比。
7. 张爱青老师进入二中时间虽然很短，但她能很快适应并积极参与新课堂改革，所上研讨课《地球运动的地理意义》和《常见的天气系统》得到教导处主任的肯定；担任高二（7）班主任，班级管理卓有成效。

四、存在的问题与不足：

1．课堂教学不成熟，无特色；学法指导教学不突出，不到位。部分老师对助学式课堂操作不熟练，助学案完成质量不高，学法指导还未实质性启动。

2．理论学习需要进一步加强；课题研究需要进一步深入，科研成果数量不足。

地理学科是全校成员较少的学科，我们担任着比其它学科更多的教学和教科研工作。我们勤奋刻苦、笃实耐劳，我们希望通过我们的努力，能使我们的学生有效学习，持续发展，力争在2016年3月的高二学业水平测试和2016年6月的高考中取得理想成绩，为二中晋星升级作出最大的贡献。

                                                  地理学科组

  2016年1月