南通市第二中学2020-2021学年第一学期

技术学科工作总结

本学期，以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届四中全会精神为指导，落实习近平总书记关于教育工作的重要指示，按照全国、全省、全市教育大会要求，以创建高品质高中为引领，着力深化新课程实施，规范新教材使用，推进新高考改革，聚焦学校内涵建设，以育人方式改革提高新时代普通高中育人质量。本学科以学校课程建设为核心，扎扎实实地完成了本学科的各项教学和科研工作，为学校今年的教育教学工作贡献了一份力量。现将具体情况向学校汇报如下：

一、积极投身新课程改革

　　新课程犹如一列火车，向我们疾驰而来，带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来的变革，我们组充分利用间周四上午的教研活动时间，组织教师认真学习《新课程标准》，大胆地实践，转变教师原有的观念，贯彻新课程理念，注意全面提高学生各方面的信息素养，把握信息课程的实践性，倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生的“想学、会学、乐学”。全组教师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。本学期，学校继续稳步推进“助学式” 课堂，虽然我们技术学科与高考九门学科在教与学上有很大的不同，学校没有硬性要求我们一定要进行课堂改革，但我们学科教师任然认真钻研课程标准、学测考试说明和教材，结合学情，进行助学案的编制，正在形成有学科特色的助学案；备课组内加强集体备课，对助学案的内容进行讨论和修改，互相听课、评课、磨课，展现二中技术新课堂的风采。积极践行“助学式”课堂，发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位，促进学生的成长。学科老师还积极参加各种教学比武活动，并获得了较好成绩。朱兆霞在“荣誉教师展示”校内公开课活动中执教《数据的计算》。徐红在“荣誉教师展示”校内公开课活动中执教《周而复始的循环》。殷小红在“荣誉教师展示”校内公开课活动中执教《做出判断的分支》。姜亭亭在“荣誉教师展示”校内公开课活动中执教《利用赋值语句实现计算》。

此外，对于高二年级1月份的学业水平测试，学科组和备课组特别做了计划。因为疫情上学期推迟开学，现在的高二，原来的高一教学进度受到很大的影响，所以这学期的复习压力非常大。首先，高二年级所有学生按照江苏省信息技术学业水平考试大纲中规定的教学内容进行系统复习，并根据江苏省统一的考试模拟系统进行模拟练习；其次，12月份安排了4次单人、单桌的模拟考试；在最后一周，我们对学测通过有困难的同学进行集中辅导。大家都希望我们的孩子能够一次性通过，打好学测的第一仗。

二、加强教学常规工作的落实和检查

根据学校计划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，制定本组教学研究活动计划，做到每次的教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学习讨论)、主讲有专人(为了较好发挥备课组每位教师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，轮流主讲”，改变以往教研组长一人主讲的局面，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请经验丰富的老师结合教学实践主讲)、讨论有深度(结合学习体会和教学实际进行讨论，畅所欲言，更好地发挥了教师积极参与意识，教研活动有热点，在互动中有启发);注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性。在单元集体备课中，大家首先钻研教材，把握住单元的重难点，集体研讨相应的教学方法，真正使教师在实际的教学中做到有的放矢。在课堂中，老师们不但重视了目标的明确、重难点的确立，使自己的教学思路清晰，更注重有效提高了课堂效率，提升了教学质量，让信息课堂回归本色。

学科注重台账的整理和材料的收集：学科和备课组活动的及时记载；助学案电子稿及时整理；学科教师教学心得和反思的及时收集。另外，要求学科教师中逐渐形成互相常态听课的和谐氛围，要求教师们一学期听课8-10节，听课情况将作为评价教师教学水平的重要依据。

除此之外，由于我们学科的特殊性，教学一般都在机房，我们严格遵守机房管理制度，并且设立了多种登记表，做到有检查、有记录。

三、积极投身教科研活动

1、积极参加江苏省和南通市各级各类教研活动。全体学科成员参加了南通市高中信息技术新教材（教科版）网上培训活动；学科组成员积极参加了南通市高中信息技术新教材教学专题研讨活动暨巫雪琴网络名师工作室“新教材•云异构系列研修活动”等活动。我们还加强与兄弟学校的交流和合作，本学期分别到南通中学、一中和三中听了高一和高二的课，获取了最新的信息技术和学业水平测试相关信息，为提高学科老师的业务水平提供了有利的条件。

2、本学科的老师积极阅读教育论文、论著撰写读书笔记和论文，将感性认识提升到理性认识。其中朱兆霞撰写的论文《和自己“同课异构”施》，在《中国教育技术装备》杂志2020年第20期上发表；姜亭亭撰写的论文《趋利避害 巧设结尾》，在《新智慧》杂志2020年2月发表。徐红撰写的论文《学中做，做中学》，获行知杯三等奖。徐红撰写的论文《培养高中生计算思维的教学实践》，在《笃实》杂志2020年第一期上发表。

3、积极进行课题研究，提升学科内涵。课题研究是评价教师专业发展的一个重要方面，本学科已有4个市级课题结题。姜亭亭、朱兆霞参与市级课题《构建高中语文选修课程模块化教学体系研究》，通过课题组中心活动，将课题组成员的学习与研究活动从文本引向实践，从实践引向了总结，于2020年9月顺利结题。希望通过课题的研究，进一步提升学科内涵。

4、积极开发和修订校本课程。本学科紧紧围绕学校的教学目标，积极进行了校本课程的开发，本年度学科教师开设校本和社团课程4门，分别是《动漫欣赏与设计》、《智能机器人》、《平面设计指南之PHOTOSHOP零基础入门教程》、《网络安全》。

5、正是由于学科教师在教学和科研上的刻苦专研，教师们在专业上都有了不同程度的提高和发展。朱兆霞2018.年12月被评为市直学科带头人；徐红2017.年12月被评为市直骨干教师；姜亭亭2017.年12月被评为市直教坛新秀。

四、做好本学科所涉及的其它工作

1、学校电子阅览室电脑的软硬件维护工作；

2、机房的日常维护、打扫工作；

3、学校校园网络的管理维护工作；

4、学校校园网站的建设和完善工作；

5、完成学测、高考等多项报名工作；

6、完成高三学生的志愿填报工作；

7、配合做好信息技术学考考点工作。

五、存在不足和今后举措

1、学科组各位老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。

2、听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;

3、理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。

南通市第二中学技术学科

2020年12月