2012-2013学年第一学期历史学科工作计划

一、指导思想

以创建四星级高中为突破口，紧紧围绕四星级评价标准，制定历史学科本学期工作计划。以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高历史学科的教研工作水平。

二、教学措施：

（一）变革教学方式，提升教学质量                                                          

    1、加强学习，转变观念

组织学科老师认真学习和研究课程标准、教材、考试说明，学习先进的教育教学理论，学习名师的经验。利用学科活动和教研活动，组织学科教师加强学习，了解学科前沿成果，引导教师转变观念，以提升学科教学效果。

2、积极推进“简约课堂”教学模式

本学期学校推进“讲练结合·简约课堂”教学模式：每节课老师只允许讲20分钟，拿出25分钟时间当场练习检测，反馈巩固。学科组积极响应，简化传统教学设计，备课组重心打造“一课一练”，编定符合校情学情检测资料。通过公开课、评优课、研讨课等探讨研修活动，改进课堂教学评价方式，构建符合历史学科特点的有效的课堂教学模式，真正做到“减负增效”，提升教学质量。

3、加强教学常规管理，稳抓教学质量

（1）备课：要做到精心备教材（钻研课标和考试说明）；细心备学生（了解每一个学生的思想学习情况）；备教法（注重培养学生的各种能力：①通过阅读教科书，培养学生归纳、概括、分析问题的能力。②通过评述历史事件与人物，培养学生运用历史唯物主义观点来分析问题、解决问题的能力）；认真分析每个单元的知识系统、明确每个单元的教学目标，帮助学生构建知识体系；研究和精选习题，训练学生的解题能力。                          

（2）课堂教学：积极推进简约课堂，课堂上充分发挥教师的主导作用，内容安排上既突出教材的重难点又兼顾教材的系统性；运用启发、讨论、对话、比赛等多种教学方法，培养学生的观察、思维、分析、综合、判断等能力。充分体现学生的主体地位，精选题目，进行课堂当场训练，培养和提高学生的解题能力。

（3）加强集体备课：各备课组定期进行集体备课，挖掘集体智慧，并做好记录。备课组内互相听课、评课，互帮互助，共同成长。不定期检查备课笔记和作业批改情况。做好教导处推门听课的准备。

（二）加强队伍建设，为四星评估打下良好基础

四星级评估要求：评估的近三年，学业水平测试单科一次性合格率为98%，全科合格率为95%，高考80%的学生升入本科院校，目前在校的高三、高二、高一将必须完成此项使命。历史学科教师要勇挑重担：担任班主任与学测、中高考备战任务。高三备课组老师要及时与班主任联系，明确班级的目标学生和临界学生，制定个性化的复习方案。充分研究江苏高考模式，充分注意到学科匹配的重要性，极大限度弥补生源薄弱对我校本科上线的制约不利因素。高二备课组要服从学校统一安排，勇担学测重任。初三备课组明确目标意识、责任意识，重视提优补差，进行分层推进。希望通过学科老师的共同努力，为学校中高考和学测成绩再创辉煌奠定良好的基础。其他备课组继续抓基础知识，培养学生的能力。           

（三）加强学科建设和备课组建设

1、加强学科建设

本学期要围绕青年教师培养、考试研究、示范引领、评课议课等方面定期组织学科活动，并做好学科材料收集和整理。为青年教师搭建平台，促进专业成长：历史学科青年教师多，要加强对青年教师的指导和培养，提升青年教师教学、研究、解题、命题等能力。组织青年教师积极撰写论文和参加优课评比，积极参加各级各类培训，促进青年教师的专业成长。发动学科骨干教师出谋划策，带领学科教师共同成长；组织骨干教师进行公开课展示、报告讲座等活动，真正起到引领、示范作用。

加强师德师风建设，做人们满意的教师。学科老师要积极担任班主任工作，并在课堂教学中发挥历史学科德育渗透的作用，对学生进行情感、价值观教育。积极推进历史学科教学教研的信息化，真正落实好网络互动教学和教研工作，提高现代教学技术的水平。

2、加强备课组建设：备课组是学校教学工作的最基层组织，备课组长是学校基层组织细胞活力的创造者，只有切实加强备课组建设，才能提升学科的整体实力，才能真正的保证学校的教学质量。 

三、教学进度

初一：完成七年级上册教学

初二：完成八年级上册教学

初三：完成九年级上、下册教学

高一：完成必修1教学

高二：理科班期中考试前完成必修3教学，期中考试后开始复习

      文科班完成必修3和选修1教学

高三：进行一轮复习。建议高三备课组老师根据各自班级具体情况开展一轮复习，注重基础知识的梳理和解题能力的培养。

• 本学期主要工作安排

五、教科研发面

   1、加强教师队伍建设，促进教师专业发展。注重对青年教师的培养，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用。组织学科教师积极参加各种科研培训和教师论坛。

   2、学科要积极申报校级课题，组织教师积极申报市“十二·五”教科研课题，提高课题的数量和质量。

  3、积极撰写论文和开发校本课程：学科及时传达教科室关于论文参赛的信息，配合教科室加大对教师撰写论文的指导力度；结合学校实际，开发适合我校的校本课程。