2012-2013学年第二学期历史学科工作计划

一、指导思想

以创建四星级高中为突破口，紧紧围绕四星级评价标准，制定历史学科本学期工作计划。以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高历史学科的教研工作水平。本学期，各类型考试很多也非常重要，历史学科全体教师积极进取，为学校再创辉煌贡献自己的力量。

二、教学措施：

（一）变革教学方式，提升教学质量                                                          

    1、加强学习，转变观念

组织学科老师认真学习和研究课标、教材、考试说明，学习先进的教育教学理论，学习名师的经验。利用学科活动和教研活动，组织学科教师加强学习，了解学科前沿成果，引导

教师转变观念，以提升学科教学的效果。

2、积极摸索，构建有效的课堂教学模式

通过公开课、评优课、研讨课等探讨研修活动，改进课堂教学评价方式，改变较为陈旧的课堂教学模式，构建符合历史学科特点的有效的课堂教学模式。本学期要组织老师探索以“材料导读——问题探究”为核心的课堂教学模式，真正做到“减负增效”，提升教学质量。

要注重课堂教学中现代教学技术的应用，构建有效的历史课堂教学模式，提高学科教师网络教学和信息化的水平。

3、关注课堂教学，稳抓教学质量

（1）备课：做到精心备教材（深入钻研课标和课程）；细心备学生（了解每一个学生的思想学习情况）；备教法（注重培养学生的各种能力：①通过阅读教科书，培养学生归纳、概括、分析问题的能力。②通过评述历史事件与人物，培养学生运用历史唯物主义观点来分析问题、解决问题的能力）；认真分析每个单元的知识系统、明确每个单元的教学目标，帮助学生构建知识体系；研究和精选习题，训练学生的解题能力。                          

（2）课堂教学：学校进入创建四星学校的关键时期，提高教学质量是学校的中心工作。历史学科在课堂教学中要充分发挥教师的主导作用，既严格要求又耐心教育；在内容安排上既突出教材的重难点又兼顾教材的系统性；注重新旧知识的纵横向联系；运用启发、讨论、对话、比赛等多种教学方法，培养学生的观察、思维、分析、综合、判断等能力；引导学生善于思考，勇于提出自己的疑问，不迷信书本和教师；充分体现学生的主体地位，给学生一定的自主权。

（二）全面提升复习的效率，为学校学测和中高考做贡献

根据学校教学方面的具体目标，高三备课组老师要及时与班主任联系，明确班级的目标学生和临界学生，制定个性化的复习方案。高二备课组要服从学校统一安排，落实好补差责任人，及时批改试卷并进行分析、反馈。初三备课组明确目标意识、责任意识，重视提优补差，进行分层推进。不断加强对初高三教学及高二学测复习的过程指导，全面提高复习教学的针对性，确保资源效益的最大化，扎实做好学生应试心理和应试技术疏导和指导工作。希望通过学科老师的共同努力，为学校中高考和学测成绩再创辉煌奠定良好的基础。           

（三）加强队伍建设，促进教师素质提高

1、加强师德师风建设：学科老师要以上学期教育局师德考评的标准严格要求自己，积极担任班主任工作，做好学生的德育工作。科任老师要充分发挥历史学科的德育渗透功能，在教学中进行情感、价值观教育，配合班主任管理好班级，做好学生的思想工作。

2、加强学科建设：本学期要围绕青年教师培养、考试研究、示范引领、评课议课等方面定期组织学科活动，做好学科材料收集和整理。

1. 发挥骨干教师的示范作用：发动学科骨干教师出谋划策，带领学科教师共同成长；组织骨干教师公开课展示、报告讲座等活动，起到引领、示范的作用。
2. 为青年教师搭建平台，促进专业成长：历史学科青年教师多，要加强对青年教师的

指导和培养，提升青年教师教学、研究、解题、命题等能力。同时进一步加强对薄弱环节的整改，提高学科教师的整体实力。本学期学科要组织青年教师积极撰写论文和参加优课评比，积极参加各级各类培训，促进青年教师的专业成长。

4、关注备课组建设：备课组是学校教学工作的最基层组织，备课组长是学校基层组织细胞活力的创造者，只有切实加强备课组建设，才能提升学科的整体实力，才能真正的保证学校的教学质量。 

三、教学进度

初一：完成七年级下册教学

初二：完成八年级下册教学

初三：完成复习，迎接中考

高一：完成必修2教学

高二：理科班学测复习迎考；文科班完成选修教学

高三：进行二轮复习。建议高三备课组老师根据各自班级具体情况开展二轮复习，注重基础知识的梳理和解题能力的培养。

• 本学期主要工作安排

五、教科研发面

   1、加强教师队伍建设，促进教师专业发展

   注重对青年教师的培养，充分发挥骨干教师、学科带头人的传、帮、带作用。组织学科教师积极参加各种科研培训和教师论坛。

   2、学科要积极申报校级课题，组织教师积极申报市“十二·五”教科研课题，提高课题的数量和质量。

  3、积极撰写论文和开发校本课程：学科及时传达教科室关于论文参赛的信息，配合教科室加大对教师撰写论文的指导力度；结合学校实际，开发适合我校的校本课程。