2012----2013学年第一学期历史学科教学、教科研工作总结

根据学校 “一切为了学生的健康成长，紧紧围绕学校创四星级高中的目标，历史学科在学校的有力领导下，扎扎实实地完成了本学科的各项教学工作，取得了一些进步，为学校今年教学工作的提高和高考历史性突破贡献了一份力量。现将具体情况向学校汇报如下： 

一、 继续抓好师德师风和师资队伍的建设

本学期历史学科继续加强师德师风建设，做人民满意的教师。学科老师勇挑重担：顾玲玲、陈婕、许娟老师担任了班主任工作，吴晓燕和顾玲玲老师承担了高二学测工作。学科老师在教学和班主任工作中反映良好，没有不规范的行为；在教育局组织的师德考评中，学科所有老师都是优秀。学科青年教师积极听课、评课，投身简约课堂，初步形成有历史学科特色的教学模式；积极参加学校敬孺杯比赛、对外开课和市直优课评比，取得了较好的成绩；加强自身学习，提高教育教学能力。

二、继续抓好教学常规工作的的检查和落实

 本学期历史学科认真落实教导处制定的教学常规。学科组和备课组都按学校要求制定了工作计划，定期进行学科组和备课组活动并有记录。每位老师都能做到提前备课，且有各自特色，每位教师在备课和授课时注意知识体系及问题的设计与处理，注重培养学生解决问题的能力。各备课组加强集体备课，并做好记录；不定期检查老师的备课笔记和作业批改情况。组织学科老师听随堂课、进行评课，对“简约课堂”进行总结和反思。学期结束前，学科组和备课组认真撰写总结、完善活动记载本，并上交教导处。可见历史组的常规教学工作是规范扎实的。 

三、学科和备课组建设成效明显

     1.学科建设方面：本学期学科围绕青年教师培养、考试研究、示范引领、评课议课等方面定期组织了学科活动，并做好了学科材料的收集和整理。为青年教师搭建平台，促进专业成长：黄伶俐老师参加学校敬孺杯教学比武，张菊花老师参加学校对外开课，获得好评；组织学科老师参加了各级各类培训。历史学科加强集体备课，以质量为抓手，形成了“人人讲质量，质量面前人人平等”的氛围，为学校教学质量的陡峭式增长做出了自己的贡献。

     2.备课组建设方面：高一备课组紧扣会考考纲进行教学，在新授课的过程中注意新课程理念的应用，强调学生的参与，调动学生学习的主动性和积极性。高二老师面对学业水平测试时间紧、任务重的情况，加强集体备课，充分发挥每个人的作用；根据学生的具体情况，注重基础知识的掌握和解题能力的训练。高三备课组为提高学生的效率，精心选题，提高训练质量；加强方法指导，不断总结教学经验；注重复习中对知识进行整合，让学生有耳目一新的感觉。

四、积极参加教科研活动

1. 积极参加南通市直中学历史中心组活动。听课、评课，获取了关于高考和学业水平测试的最新信息，加强了与兄弟学校的交流和合作。

2..积极撰写论文、将感性认识提升到理性认。写论文既是一种反思，更是自我教学的一次理性的升华，一个人只有不断的反思自我、总结自我，才能看到自我的不足。本学期学科教师共撰写论文10多篇，其中发表、获奖4篇。

3.进行课题研究、 提升内涵发展。课题研究是评价教师专业发展的一个重要侧面，所以学科教师积极进行课题研究。现有课题：胡永健、顾玲玲主持的《新课程改革背景下反思型教师队伍建设的行动研究》，施建南主持的《地方史料在中学历史教学中的应用策略》。

4.积极开发校本课程。紧紧围绕学校创建四星级高中的目标，积极进行校本课程的开发。目前，学科正在准备南通地方史研究的校本课程开发。

本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全学科老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家一致认为还有许多不足之处，为把学科的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力： 

一、进一步推进“简约课堂”教学模式，以备课组为单位进行学习，以学科为单位进行讨论，备课组各推出一堂示范课进行研究。 

二、 更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强学科内老师之间教学资源的交流和共享。

三、在常规教学方面，要改进的有：多听课，多听其他学科的课，博采众长；备课笔记中教学后记要及时；作业批改后要及时反馈。

四、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课的创新，并注重总结和积累，把平时有创新的想法和做法形成文字，为以后的发展留下宝贵财富。

    作为21世纪的教育工作者，我们深知自己责任重大。历史学科一定会在学校的正确领导下，尽职尽责，为学校的四星级创建添砖加瓦。