南通市第二中学2017-2018学年第一学期

历史学科工作计划

一、指导思想   

     本学期，历史学科将紧紧围绕学校工作重点，并结合学科的具体情况，踏踏实实做好以下工作：以立德树人为根本任务，加强教师队伍建设；积极投身教育教学改革，打造有学科特色的助学式课堂，研讨问题和记录心得；努力促进学科教师的专业成长，提高教师的论文写作水平；做好常规工作，推进规范化和精细化管理，提高学科的教学和教研质量；关爱每一个学生，聚焦学生发展的核心素养，促进学生的成长。通过学科教师的共同努力，积极创建优秀学科组，为学校的发展贡献自己的力量。

    二、教学措施

（一）加强教师队伍建设，提高岗位精气神

教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。因此历史学科将以立德树人为根本任务，加强教师队伍建设，提高教师的岗位意识和精气神，做社会、学生满意的教师。

学科党员教师占较大比重，要带领他们坚持学习，创新方式，全面提高自身的理论修养和思想政治素质。同时发挥党员带头作用，帮助和引领学生形成正确的世界观、人生观和价值观。要开展各种形式的师德教育，促进学科形成重德养德的良好风气，提高学科教师的岗位精气神。通过各种途径（定期邀请陈康衡老师到校指导、积极参加各级各类教研活动和教学比武、开设校内公开课等），带领学科老师不断吸收先进的知识、技能武装充实自己，不断提升业务水平，更好的培育学生。不迟到不早退，不擅自离开课堂，不将手机带进课堂，准时参加学校的各项活动。关心学科和同事，不做有损害集体荣誉和不利于团结的事。要关爱每一个学生，在日常的生活和课堂教学中进行教育渗透，发挥历史课的育人功能；同时通过历史选修课和学校相关活动帮助学生提升文明素养。班主任要发挥班级管理的核心作用，努力调动本班级任课教师、学生和家长的积极性，发挥教育合力，尽力拓展学生成长空间。

（二）认真做好常规工作，提升教学效果

本学期各类考试比较集中，历史学科将认真踏实做好常规工作，加强学科组和备课组建设，提升教学效果。

1．加强学科组建设

学科组长要发挥好带头和协调作用，定期举行学科组活动，传达学校布置的工作，组织学科教师开展学习，以增强学科的凝聚力。组织学科老师认真研读考试说明，准确把握高考改革的方向，制定科学的备考计划，加强复习备考的针对性，并对模拟考试进行分析，落实好每个学生的个性化诊断分析。依据各班学测和高考目标，协助班主任将目标明确到人，做好提优补差工作。定期参加备课组的活动，检查备课、作业批改等情况，并进行相应的指导：高一学习经济史的内容，要讲清相关历史概念，注重前后知识点的联系，继续做好助学式课堂的相关培训工作；高二必修面临着学业水平测试，要继续注重基础知识的梳理和知识框架的建构，并通过训练进行强化；高三要结合学生一模的成绩和教研活动的相关要求和，进一步优化课堂教学策略，并做好二轮复习工作。

继续邀请陈康衡老师参加学科组活动，给予学科教师专业引领和指导；加强课堂教学检查，让学科的听课、评课经常化，并保存好相关材料，为优秀学科组的评比积累材料；认真筹备和参加各种教研活动，提升学科组的整体能力；学科老师要做到“教学六认真”，并定期进行自查；学科组要注重资料的收集和整理，及时进行学校网站的更新；学科组要规定征订相关学习资料，关注学生的发展；加强集体命题，提高学科老师的命题能力；要及时反馈学生评教评学的结果，并通过参加教学分析会、学情分析会，及时了解学科的教与学的情况；要引导和督促学科教师积极投身教科研，努力提升自己的专业水平。

学科老师要积极开设选II课程，并强化选II课程的管理。还要加强对历史功能教室的管理和充分利用。

 2.加强备课组建设

开学初备课组长要依据学科组计划、各学段的特点和要求制定备课组计划，并定期对照计划进行检查；要发挥好“导航、服务、监督、桥梁”等管理作用，组织组内教师优质备课；还要组织好备课活动并做好活动记载。

备课组内进行分工，明确每个成员的任务，精心设计助学案，提高助学案的质量；加强集体备课，每次备课活动要求明确到时间、地点、主讲人和备课内容；备课组集体讨论教学中遇到的问题和助学案的修改，互相听课评课，促进成员共同成长；统一进度，统一资料、统一测评；备课组成员要根据自己所教班级的学情进行二次备课，并对助学案进行个性化的修改，让它更好地发挥助学作用；要优选练习的资料，并进行错题的整理和再现，以提高训练的效果；要认真进行作业批改和评讲，增加面批的次数。

3．课堂教学改革方面

历史学科要在前期“助学式”课堂取得阶段性成果的基础上，将课堂改革向纵深方向推进，要巧思增值历史课堂。教师要继续学习“助学式”课堂的先进理念和相关理论，熟记并实践四个教学环节，并在实践的过程中发现问题、思考问题、解决问题。本学期，学科要在已有助学案编写的基础上，在基础梳理和合作探究部分下功夫，以提高助学案的质量，以提高学生自主学习的深度和合作学习的效度；要根据不同学段、不同课型打造出带有学科特色的“助学式”课堂，促进学科教师教学方式的改变和学生学习能力的提升；借助教学竞赛、学科研讨、南通市直高中历史中心组活动等平台展示学科特色的“助学式”课堂；学科内实行听评课制度，每两周一次，抽签确定上课、评课人员，组长点评，邀请行政人员参与；做好课堂改革的总结提升工作，要求学科教师将自己的做法和经验上升到理论层面，进行交流和推广，并形成文字形式的结论，以促进学科教师的专业成长。

学科老师还要注重班级学习小组的建设和评价。定期对组长和组员进行培训，对小组学习情况进行总结，更好地发挥学生的自主性和积极性。要积极配合年级组和班主任的工作，更好地引导学生的学习和成长。要注重与学生的交流，适时、适当进行德育渗透。

     4．教科研方面

历史学科青年教师较多，教科研工作至关重要。要多读书，加强理论学习，用最新的理念武装自己；要积极参加各级各类培训，获取教育改革和教育科研的最新信息；要多思考，积极撰写教学反思和专业论文，通过各种途径进行发表和评比，为自己积累材料；抓住学校发展的有利契机，结合自身的实际，立足课堂，积极申报课题，进行研究、实践、多角度反思，为自己提供更多的素材，并为岗位晋升做准备；积极参加校本课程的开发和选二课程的开设；积极参加各级各类教学比武，以提高自己的业务水平。

三、教学进度

高一：完成必修Ⅱ的教学，注重前后知识(与必修Ⅰ)的联系。                                                                  

高二： 1.必修班：依据江苏省学业水平测试考试说明继续复习，强化基础知

识的掌握和习题的训练。                                      

     2.选修班：完成选修1和4的教学，并开始进行一轮复习。

高三：进行二轮复习。一方面继续注重基础知识的梳理、知识结构的建构和解题能力的培养，另一方面要进行专题史的复习，以提升学生的整体认知水平。要讲精讲明，要不断反复，要提高课堂效率和训练的效果。

四、本学期主要工作安排