南通市二中2012-2013学年度第一学期生物学科

                                                                教学科研工作总结

开学以来，我组根据学校的工作安排，组内教师精诚团结，各尽其能，认真负责地完成了各项教学教研任务。虽然人数不多，相对工作任务重，但麻雀虽小，肝胆俱全，各项工作都能井然有序地展开。本学期加强了制度建设，强调教研活动的实际效果，重视教研活动对教师专业发展的引领作用，努力使教研活动真正成为解决教学中的实际问题的平台。总结这一段时间以来的工作，我们组有如下特点。

一、不断学习、更新理念

生物学知识日新月异，发展很快，对我们教师来说也存在着知识更新的问题。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，不断更新教学理念。不定时地上传教案、课件、试卷，供同行讨论、参考，实现资源共享；每次理论学习、外出学习后，及时撰文谈感受和体会。

二、教研活动常抓不懈

重视教研活动对教师专业发展的引领作用，努力使教研活动真正成为解决教学中的实际问题的平台，强调教研活动的实际效果，无论是教研组的听课、评课、出卷、评卷活动都认真对待。在活动中，坚持取人之长、补已之短，力争每堂课上得让学生满意、让自己满意。结合课题开展了切实可行教研活动，以科研带动教学成绩并促教师专业化发展。每周三上午进行集体备课，针对教学中存在的问题、学生的现有状况，大家及时交流，使教学少走弯路。通过一系列活动，解决了以往存在的一些教学中的困惑和难题。大家畅所欲言，相互促进。本学期完成了两次全校性的教学笔记、作业批改等的检查，我们学科的全体老师都高质量的完成了教学常规工作。

    12月14号举办的第二届“四校”联合开课中，全学科的老师一起上阵，帮助高春燕老师认真备课，不断打磨，最终课堂效果良好，获得大家的一致好评。12月26号举办了市直中学教学优课评比，黄辉老师精心准备，一举夺得一等奖。高春燕老师的论文《用生活沟通生物课堂与学生认知》荣获江苏省“行知杯”论文评选三等奖；《引导学生“唱反调”》刊登在《笃实》杂志2012年第1期上。

三、团结协作、乐于奉献

首先，在学期之初，我们就制定了较详尽的学科及备课组工作计划，确立了明确的教育教学目标；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；每位老师虽然任教班级比较多，但仍然能认真备好和上好每一节课，并做好个别学生的辅导工作，从不马虎。配合教导处积极推进“讲练结合·简约课堂”教学模式：即每节课老师只允许讲20分钟，拿出25分钟时间当场练习检测，反馈巩固。但是在本学期的实际教学中，由于种种原因，课堂上教师讲解的时间往往要超过20分钟。今后我们全体生物教师将进一步简化传统教学设计，力争把课堂交还给学生，真正实施“讲练结合·简约课堂”的教学模式。同时学科老师积极打造“一课一练”，精心编定符合校情学情检测资料。在教学中，对印发的每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成绩。高三3班的张枭同学参加生物奥赛荣获省二等奖，此外还有季洋、陈竞阳等多名同学获市级一、二等奖等。

      总之，我们生物组在过去的几个月中，在教育教学及学校其他工作中都已取得了一定的成绩。今后，我们将继续以课程改革为契机，认真开展学科活动，学习新课标，观摩优秀课，不断努力提高教师的业务素质。各备课组还要充分发挥集体研究、集体备课、以老带新等方面的作用。“他山之石，可以攻玉”，期待这些活动能使我们年轻的生物教师们迅速成长起来，争取百尺竿头，更进一步，争取在各方面取得更大成绩。