南通市第二中学2012-2013年度第二学期生物学科

教学科研工作总结

本学期，在学校教育教学计划指导下，我们生物学科的教师牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，一方面加强专业理论学习，掌握与领会教学科研的基本理论与方法，并在教学科研工作中积极贯彻与落实；另一方面扎扎实实地做好常规教育教学工作，保证学校日常教学工作顺利进行。经过全组教师共同努力，生物教学教研活动取得了较好成绩，为进一步展开工作打下了良好基础。现对本学期生物学科工作作如下总结： 

一、本学期的主要工作

1.抓好学科的常规管理，提高教学质量

  本学期开学初就制定好学科工作计划以及各年级的教学计划。明确本学期的研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。注意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课时基本能做到校领导要求的“心中有本，目中有人，胸中有法”。不仅要备课标、教材、资料，还要备学生、教法和练习。我们统一了备课的形式：一是教学目标；二是课前准备；三是教学过程；四是本节课的重点和难点；五是课堂反馈；六是附板书设计；最后是教学反思。实践证明集体备课有利于提高教学质量。不仅如此，我们生物备课组内还能做到互相协作，资源共享，共同进步。全体学科内教师本学期听课数都在8节以上。本学期我们开设公开课、研讨课在3次以上。每次大家都是集体备课讨论，有针对性地提出改进意见。然后再听课磨课，最终课堂效果都很好，教师本人也在此过程中得到成长。为了能更好地提高生物教学质量，能针对学生在生物学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到预定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。

2.加强理论学习，以教带研，以研促教，教研相长。

  我们生物学科组能结合课堂教学实践，每周三上午进行业务学习。有计划地学习新课程理念、先进学校教学改革的经验，学习市新课程改革的经验介绍等。每次业务学习都从理论到实际，按规定的学习内容，然后集体讨论。积极开展“生本理念下的简约课堂”的高效课堂教学改革，关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高，同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养学生的良好学习习惯，使教学活动真正建立在学生自主和主动探索的基础上，进而形成有利于体现学生的主体精神，有利于培养学生的创新意识，有利于发展学生的创新能力，有利于创设宽松的教学环境，有利于深入探索科学的教学方法体系。我们也非常重视教师的继续教育培训，大家能认真参加区、市教研室组织的各项活动，尤其是优质课以及新教材的培训，及时地总结并学习先进学校的经验，尤其是先进的教育教学理念。一个学期以来，通过教学研讨和外出听课使生物教师能相互交流经验，彼此取长补短，进一步理解生物新课程标准，了解课改进程，探讨行之有效的中学生物教学方式，努力提高自身的教育教学水平。

3.注重素质教育，取得一定成绩

  在我们学科的全体老师齐心协力、共同努力下，在今年3月份的高二学测，六月份的高考中获得了成功，交了一份圆满的答卷。生物高考中达B人数超过学校要求，并且完全匹配，没有一人文化上线而生物选修不达B的。高二学测合格率达98%以上，圆满完成教务处下达的指标。高一年级开设校本选修II的课程，共同选题、备课，由葛德斌执教，主要介绍药品、饮食等与人体健康的关系，并邀请专业人士做《现代药品是怎么来的》讲座，效果好。4.继续抓好师德师风和师资队伍的建设，充分认识学生主体性地位，提高教书育人的质量。         

    教师在授课时展现给学生的不只是他们的知识，而是他们的整体形象。学生们常常把教师当作楷模，教师的言行举止必会给学生的言行举止带来一定程度的影响。如果教师的自身素养提高了，那么他们的人格给学生带来的无形影响就会“随风潜入夜，润物细无声”。本学期我们学科继续加强师德师风建设，做家长满意、学生喜欢的老师。本学科老师在教学和班主任工作中反映良好，没有任何不规范的行为。我们学科的老师在传授生物学知识的同时，还能注意向学生渗透唯物辩证法观点，从而对学生进行科学世界观教育。

二、工作中问题的反思

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变，今后要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。

2、学生解答开放性、创新性问题的能力欠缺，课堂参与的积极性有待提高。由于学生缺乏生活和社会经验，因此今后的生物课堂要尽量贴近生活，深入浅出，努力提高学生理论联系实际的能力。

3、今后要更多更好地运用现代教育教学技术辅助教学，加强教研组内教师之间的教学资源的交流与共享。多听课多学习，博采众长。老教师要做好传帮带作用，新教师要互学互帮，共同把教学质量提上去。

     总之，学科的活动和工作促进了生物老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的生物教学质量。我们一定要继续努力，把生物学科建设成学校特色学科。