数学学科2015-2016学年第一学期工作总结

2015年，是学校的改革年、创新年，这个学期是一个忙于改革的学期，是一个充满挑战与机遇的学期，是一个每个人都在不断改变、不断前行的学期。面对着教学改革的潮流、肩负着晋星创建的重任，我们刻苦钻研，奋力前行，在不断前行的过程中，不断地修正方向、提高能力。现将本学期工作总结如下：

一、常规管理有序，工作稳步推进

常规管理是一切管理工作的基础。只有在科学规范的常规管理前提下，才能够有创新工作的可能。数学学科常规管理一向坚持高标准，严要求，力求在教师中逐渐形成一定的规范与共识，在日常工作中，逐渐形成自觉与自律。

1．加强集体备课

在助学案引领下，各备课组实现教学进度、教学内容、重点问题和课堂教学流程全统一。

学科组老师进一步学习了关于助学案编制的培训材料，明确助学案的编写原则、结构和学科特色，在去年学科组老师编制的助学案基础上进一步完善，备课组内合理分工，提前一个月布置编写任务，确定内容、编写人和审核人；提前一周进行集体备课，审定助学案；备课组老师根据自己所教班级的学情再进行二次备课，每课结束后及时撰写教后反思。在期中常规检查中高一、高二的助学案检查结果优秀率高。

 2．课堂教学

借助助学案，帮助学生梳理和建构知识体系，引导和鼓励学生生成问题，培养学生良好的学习习惯和自学能力，将课堂真正还给学生。不断完善小组评价，激发学生的责任感、任务意识、合作意识，在互助竞争中加快进步的节奏，优化“助学式”课堂教学质量，尊重学生的人格，实现每一个学生的健康全面发展。课堂教学中充分体现学科特色，渗透德育和安全教育。

3．作业布置和批改：作业题目精心选择，执行分层作业制度。虽然数学作业量大，但所有老师都能做到作业全批全改，通过作业批改不断规范学生的解题习惯，对重点学生实行面批，实行个性化辅导。同时做好纠错工作。

二、积极投身“助学式课堂”改革

本学期学校全力推进“助学式课堂”，学科老师积极响应，学习先进的教育教学理论，积极改变教学理念。不断摸索新授课、习题课、复习课的助学案编写原则，初步形成有学科特色的助学案。积极践行“助学式”课堂，发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位，促进学生的成长；加强同伴互学的指导，让学生的互学不浮于表面；加强展示评学的指导，让学生乐于展示，静心倾听，敢于质疑。每节课体现自主先学、同伴互学、展示评学、精点深学四个环节。学科组老师互相听课、磨课，共同体会助学式课堂的要义。在教务处全覆盖的推门听课活动中，所有课都为合格课。

在马塘中学举行的“南通市课堂教学改革样板培育学校高中课改推进会”上，杨小辉老师代表学校执教“助学式”课堂示范课――《直线与平面的位置关系》，课堂效果良好，获得一致好评；李红梅老师在我校与青岛学校代表团教学研讨活动中执教“助学式”课堂示范课，获得高度评价；丁建国老师在全校教职工大会上做了题为“‘助学式’课堂的认识与实践”的专题讲座，获得好评。

学科组老师积极主动参加市区教研活动，学习其他学校的成功经验：杨小辉、李红梅、曹静老师前往小海中学向特级教师曾荣老师学习，观摩大师课堂；备课组长前往薛窑中学观摩课改课堂，并把别人的经验用于指导自己的教学实践，提高自己的教学水平。

每周完成“助学式课堂推进学科反馈表”，将心得、困惑、反思、经验与其他学科共享。

三、教学科研丰富，教学比武优异

这学期，校长室和教科室就教科研给每个学科提出了明确目标，要求以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。我们通过学习教育教学理论，学习新课标的要求，认识到：要提高我们自己的教学水平，就必须认真地、一步一个脚印地进行教学科研。在科研中不断尝试，不断反思，获得进步。本学期，学科组李红梅、纪荣、王杰、徐伶伶、杨小辉、徐桂霞等老师的20篇论文在省级刊物发表，邢尧芳、杨小辉等老师在第九届教师专业成长论文评比中获奖。

本学期，在各级各类教学比武中，我们也收获颇丰。在学校敬孺杯决赛中，徐伶伶、邢尧芳老师分别获得一、二等奖；郭敏老师在第五届南通市市直学校教师优课评比中获一等奖；曹静、杨小辉老师在市区青年教师基本功大赛中获得一等奖。

今年，徐伶伶老师被评为局直教坛新秀，杨小辉、王杰老师被评为局直骨干教师。

四、不足与反思

反思一学期的工作，我们虽强化了学科内的教学研讨和校际之间的交流，但是，我们在教学研究的深度和广度上还有明显的劣势。虽然我们在小组合作学习模式上取得了一些心得，并在对外赛课时获得了一些成绩，但我们自己依然心中存有疑惑，在实际操作过程中还存在种种的疑难问题亟待解决。在以后的工作中，我们将要继续强化理论学习，强化研讨交流，让我们的新学期工作更扎实，更有效。

                                                     2016年1月7日