2016-2017学年第二学期

数学学科工作计划

一、 指导思想

2017年，学校将进入全面深化改革、提质升级、加快转变发展方式的攻坚期。数学学科将以学校总体工作为依据，根据教务处“聚力发展、聚焦创新、深入推进教学工作提质转型”的工作计划，配合教务处持续推进学校教学的深度改革，扎实开展以培养学生实践能力和创新精神等核心素养为指向的研究与实践。坚持以质量为核心、以教学为中心、以课堂为重心，提高学科老师的教学和教研质量，实现数学教学质量的进一步提升，争当学校优秀学科。

二、教学措施：

（一）抓好教学常规，优化教学过程。

1．备课：进一步摸索不同学段、不同课型的助学案特色，编制出符合二中学生学情的助学案。在去年学科组老师编制的助学案基础上进一步完善，落实好基础，控制好难度；备课组内合理分工，提前布置编写任务，确定内容、编写人和审核人；提前一周进行集体备课，集体备课每周以备课组（或学科组为单位）定时进行，，备课组成员共同审定助学案并及时定稿；各老师再根据自己所教班级的学情进行二次备课。

2．作业：布置上，精心控制周练、阶段考试、期中期末考试的难度和训练量；批改上，做到“四精四必”：精选、精讲、精练、精评；有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠；细节上，建立学生的作业档案，在作业精选和分层上下功夫，指导学生使用错题本。

3．辅导：对每个学生的学情心中有数，实现分层辅导，对“优秀生”制定培优计划，从高一开始实行优生辅导，确保有效提高学生的学习成绩，培养优秀生群体；对学困生实行“人盯人”辅导战略，注意疏导学生学习数学的畏难情绪，帮助学生建立学好数学的自信心。

4．考试：控制考试次数，提高考试的信度、效度及对日常教学的导向作用。把好命题、制卷的质量关，做到范围适当、难易适度、卷面规范、校对无误，使考试能真正发挥检查反馈教学效果的作用。在各年段开展常态化的网络阅卷，并及时进行数据分析，查找各班学生的薄弱点并及时实施提升学生成绩的有效举措。

5．精心指导好双休日、节假日学生的自主学习活动。备课组要统一编制好任务型自主学习作业清单，培养学生计划学习、自主学习的良好习惯，实现家校的合作交流。

（二）关注教学效果，提升教学质量

  1．精准教学：大力改变客观存在着的“繁、难、偏、旧”等教学陈习，在目标设计上精确制导，在内容建构上精选重组，在教学形式上精益求精，把有限的教学时间与精力花在刀刃上。通过理性思考，优化复习策略；通过加强考试研究，实现教学高效；通过科学安排，追求效益最大化；通过“盯人”策略，提高指标生、临界生上线率。

2．优化课堂：用好微课资源，提升课堂实效；运用助学案帮助学生梳理和建构知识体系，科学引领学生，培养学生的学习力，提高自主、合作、探究学习的能力，提高学习效率和质量；教师要科学点拨学生，促进教学动态生成，打造真学课堂，在教学难度、教学内容、讲授时间上大胆合理地做好减法，彻底转变教学观、学生观、质量观，实现教学方式的根本性转变。

3．提升复习效果：数学在高考中起着举足轻重的作用，分析高考形势可以发现：命题技术越来越成熟、试题难度越来越稳定、试题区分度越来越小、规范性要求越来越高。结合一模考试情况，在最后几个月中，高三备课组一要认真进行试题（教材习题、各地高考题、模拟题、信息题）研究，引导学生对重点题做到会解（通法、巧解）、理清（思路、步骤、难点、易错点）、透彻（方法、思想、关键点突破）、归类（哪种题型、哪种方法）；二要进行专题研讨、集中突破；三要切实提升学生的运算能力、规范意识，在有限的时间内最大限度地让学生的成绩得到增长。

（三）深入推进课改，改善课堂生态    

1．深入研究“助学式”课堂的核心内涵与概念外延。积极参加专家讲座、科研沙龙等高端研讨，由知识型课程观转向素养型课程观，关注知识点的落实转向到关注素养的养成；由学科教学转向学科教育，更加注重理解、沟通、合作、责任、尊严、个性等人文精神培养，将课堂教学行为引向学生深度学习。

2．坚守课堂教学主阵地，做好学科“助学式”课堂优课展示及评课等工作。

3．加强“助学式”课堂课型研究。启发教师思考不同学段、课型存在的差异度，并以此为突破，立足本学段，针对不同课型，研制出更契合学情的优质助学案，实践更高效“助学式”课堂。

4．继续配合教务处做好课改“周反馈”制度，及时交流心得。

（四）整合团队优势，提升专业发展

1．更新观念，提高认识，树立科研兴教意识。组织教师学习现代教育理论，开展专题讨论，切实转变教育观念。不仅要研究解题，更要研究教学艺术，让学科老师实现从解题型向科研型转化。充分利用学校先进的电子设备进行备课、上课，全面提升现代教育技术水平。

2．加强课题研究，为骨干教师和职称评定创造良好条件。坚持写教学反思，努力撰写论文、教学案例、读书笔记，开创人人参与教科研活动的新局面。

3．组织学科老师参加各项比赛（“一师一优课”、敬孺杯教学比武，优课评比，基本功大赛）和校内公开课、展示课等。互相督促，互相学习，共同进步，通过相互间的听课、评课，提升老师们驾驭课堂的能力；合力提高助学案的编写质量，探索新授课、习题课、讲评课等主要课型的可操作的教学模式；加强对青年教师的指导和培养，提升青年教师教学、研究、解题、命题等能力。同时进一步加强对薄弱教师的指导和培养，提高学科教师的整体实力。

4．学科组和各备课组认真做好活动记载，及时收集整理优秀助学案和课件，妥善保存，丰富学科材料，与下一年级共享，同时为参加学校优秀学科组考核做准备。

三、教学进度：

高一：完成必修4、必修5第一章、必修2第二章。                                                                   

高二：文科 完成必修3、选修1-1第三章、选修1-2及一轮复习；

      理科 完成必修3、选修2-2、选修2-3、选修4-4。

高三：进行二、三轮复习。

四、本学期主要工作安排