数学学科2020-2021学年

第一学期工作总结

本学期数学学科在校长室和教导处的领导下，围绕学科组的工作计划，在全体数学教师的密切配合下工作顺利开展。围绕“新课程”、“新高考”、“新教材”、“新生源”研学融合、锤炼核心品质，聚力课堂改革，提升课程品质。积极加强新课程背景下的江苏新高考研究，强化教学质量意识，提升学生的核心素养，实现师生同生共长。现将本学期的具体工作总结如下：

• 全面展开新高考研究

全体学科老师认真研读《普通高中数学课程标准（2017年版）》，比较新老课标的本质区别，努力提升学科专业理解力，据此各年级备课组长制定了各学段教学计划，细致分解，化到日常。老师们认真研读新教材，对比老教材，体会新教材的编写意图，摈弃原有的经验，摸索适合新高考的教学模式。因2018、2019级学生这两届将面临“新课程、新课标、老教材”之间的突出矛盾，高二、高三备课组针对性地开展这两届课程教学三年一贯整体设计的研究。与之配套的助学案也做好了与新老教材的衔接工作，在原有基础上做好调整。高三备课组针对每个考点制作表格认真对比新老课标，找出细微的区别以指导平时的教学工作。我们明白：在新高考面前，所有的老师都是新教师，我们要认真研究，提升自身能力。为此，从开学之初，我们就坚持定点定时开展每两周的学科活动，每周的备课组活动，坚持学科内和备课组内的研讨。除了在学科内开展新高考教研活动，同时抓住一切可以抓住的机会，比如视频学习、大市教研、优课评比等活动，向同行、专家学习，少走弯路，提升学习效果。

二、有序推进常规工作

常规管理是一切管理工作的基础。只有在科学规范的常规管理的前提下，才能够有创新工作的可能。数学学科常规管理一向坚持高标准，严要求，在日常工作中，已经形成自觉与自律。

本学期，面临“新课程、新课标、新老教材糅合”，我们加强对课程内容、课程标准的研究，明确数学教学方案和课程内容，平时工作中，每一位同志都能够及时布置及批改作业，做到讲评和面批相结合，认真准备和应对每一次考试。从备考、出卷、审核到阅卷、登分、总结，每一个环节，学科组同仁都认真对待。登细节分，保证了我们能够分析前期教学过程中出现的问题，并及时调整教学方法和模式，解决问题。

高一备课组，在备课组长郭敏老师的带领下，引导学生从思想到行动尽快适应高中学习生活，促进学生自主学习能力及良好的学习习惯的养成。因我校生源质量较去年又有所下降，我们以学生生长点为教学起点，反对拔高难度，积极展开课堂研究；并着重于学生日常学习习惯的养成教育，分阶段有重点对学生开展不良学习习惯的专项整治矫正。放低起点，减少容量。结合教学内容、教学顺序的调整，利用一切可能时间密集进行集体备课活动，并向高二备课组取经，吸取经验教训，少走弯路。作为起始年级，在课堂上贯穿指导“小组建设”，鼓励学生大胆展示，教育学生学会倾听别人的发言，学会更正、补充别人的发言，引导学生学会质疑，从本质上能提高学生的核心素养。

高二备课组，吸取高一教学过程中的教训，认真研读高考新方案，理清新高考中对老教材中内容的考查要求，对原有助学案适当瘦身，针对学生的具体学情，进一步降低难度，适度保持教学进度，在巩固高一教学成果的基础上，把控难易与容量。集体备课时间曹静老师带领大家对本周和下周的教学内容和教学重点、难点、具体教法等问题进行研究、探讨，尤其对新增教学内容展开深度研讨，确定教学方案，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。     

高三备课组，面对即将到来的新高考，加强对全国卷特别是山东新高考卷的研究，踏踏实实做好高考的一轮复习教学，强化任务驱动，目标管理。面对高考难度的加大与学生能力降低的矛盾，坚持基础知识与学科能力培养并重，以学科重点知识为载体，以能力提高为主线，努力提升学生综合学习能力。在教学过程中注重对学生答题规范性严谨性的培养、提升学生读题审题的能力、重视通性通法的提炼和运用、培养学生的得分意识和抢分意识。尽全力为即将到来的八省联考作准备，以提升学生的自信心。

三、努力提升教科研能力

为了提升学科组老师的专业水平，我们鼓励教师积极外出参加多层次、多级别的培训活动。使新的课程理念深入人心，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。本学期，全体老师参加了各个层面的新高考培训，高一备课组参加了新教材培训，高三备课组参加了多次市教研活动，施炜老师参加了“江苏省数学骨干教师培训”，郭敏老师参加了南通市局直学科带头人培训。

今年，李红梅、施炜、徐伶伶、丁建国、徐桂霞、顾蕾蕾等老师积极撰写教学心得，十多篇论文省级发表。大家积极响应教科室号召，今年学科老师有多篇论文发表在《笃实》校刊。陈校长、王杰、严国峰老师参与的省市级课题均顺利结题，陈育彬校长的省级课题顺利开题。在各级各类教研活动中，丁建国、李红梅、曹静等老师的公开课均获得广泛好评，曹静老师在市直班会课评比中获二等奖，严国峰老师在市直优课评比中获二等奖。大家积极开设校本选二课程，发展数学第二课堂。

四、新老教师共同进步

本学期，贾璨、施娟娟两位老师加入我们这个团队，为促进她们的成长，作为入职导师的郭敏、马淑芳老师在平时的教育教学工作中发挥“传、帮、带”的作用，指导她们备课，助她们准确把握重难点，让她们少走弯路，尽早适应助学式课堂、站稳讲台。通过师徒互相听课，互相切磋，她们共同钻研教材、推敲教法，在相互督促中共同进步，学教共长。

去年入职的施怡老师在高二任教，因教学师傅不在同一年级，不能随时随地对她的教学提供指导，高二备课组的每一位老师都能自觉给她提供业务帮助，每位老师的课堂都对她随时开放，助力她的成长。在刚刚结束的敬孺杯比赛中，三位年轻的老师都交出了令人满意的答卷。

这一年，郭敏老师被评为局直学科带头人，曹静老师被评为优秀教育工作者，李红梅老师被评为优秀共产党员，贾璨、施娟娟两位老师光荣加入“中国造血干细胞捐献者资料库”，

新老数学人共同走在前进的道路上。

回首过往，我们问心无愧，展望未来，我们斗志昂扬，新的一年，我们全体数学人定会齐心协力，共同进步，继续前行。

                                                            2020年12月4日