南通市第二中学物理学科组

2015-2016学年第一学期教育教学及科研工作计划

                                      

一、指导思想

本学期物理备课组将针对我校的实际情况,以创建四星级高中为契机,加强以课堂为主体的教学改革研究，不断解决教学中出现的新问题，积极探索教研、教学的新的思路和方法，提高物理学科的整体教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实,深化课堂教学结构的改革,优化教学方法和手段,全面推进助学式课堂改革。本学期物理备课组以学校的教学和教研目标为指导，结合物理教研组工作实际，特制定以下工作计划。

二、工作重点

1. 全面推进“助学式”课堂教学，精心设计和实施助学案,以进一步探究“助学案”编制使用和学生课堂小组学业评价为突破口，构建自主、合作、探究的学习方式，着力改善课堂生态环境，促进学生成长质态显著提升。

2. 充分利用校内外的课程资源，推进校本课程建设。加强教研组建设和校本教研工作，丰富校本课程内容，增加学生生活体验。

3．加强对高考新的政策的研究，努力适应新高考的要求。针对物理学科的特点，把高三高考复习、高二学测迎考、高一适应衔接工作摆在重中之重。

三 、主要工作

（一）、深化课堂教学改革，优化课堂生态

1、充分改善课堂生态

课堂是教育教学的前沿阵地，2015年是南通二中课堂教学改革年。本学期物理组将继续以课堂教学为主阵地，在高中三个年级全面实施“助学式”课堂改革。根据物理学科的特点，以提高教学效率为根本，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为突破口，以培养学生的实践能力和创新精神为重点，以“以学定教”、“师生互动”、“学教相长”作为价值导向，引导教师重点进行课堂教学方式的转变，倡导尊重学生的人格，鼓励学生敢于质疑，努力构建新型师生关系，师生从“对手”走向“伙伴”，并逐渐形成为学习的共同体，从而全面提高教育教学质量。

2.不断完善小组评价

学校在上学期制定的《“助学式”课堂学生学习行为评价方案》基础上，进一步完善了小组学习评价奖励机制，更激发各组奋勇争先的积极性。加大课堂学生展示机会及展示面，按照及时性、客观性、公正性、激励性、团体性的原则，以学习小组为评价单位，用量化评价的方式评价学生课堂学习过程。量化务必公平、公正、公开，能正确引导学生积极参与学习活动，激发学生尽可能地展示自己的才华，开发他们的潜能，乐意为共同的学习目标而努力，从而培养学生的合作意识，提高合作技能，优化“助学式”课堂教学质量，实现每一个学生的健康全面发展。让学生体会到学物理是有用有趣的，让学生自主发展并取得成功。

3、立足物理基础，强化核心素养

助学式课堂不单单是学生的自学，老师要在恰当的时机对学生进行启发、点拨。核心素养指的是：识别和解释科学现象；判别、分析、解决科学问题；使用资料和数据论述科学观点。物理学科与生活生产紧密联系，是具有方法论性质的科学，物理学奠定了儿次工业革命的基础，推动了人类社会的发展，一定要注重学生思维能力的培养。重视核心概念和规律的形成过程，挖掘科学方法，将方法的普适性结合案例予以说明，在课程学习中，让学生形成探究意识，激发学生探究的欲望，培养科学的研究方法。

4、重视实验探究，突出科学实践

物理学是一门以实验为基础的科学，在物理教学中实验引导这一环不能丢失。并且在实验中要深入思考，知其然更知其所以然。实验教学可以提高学生的观察和动手能力，培养学生的创新思维能力，促进科学素养和良好品质的形成。所以要求在课堂教学中要重视实验（不要用课件代替真实的实验），创造和谐宽松的教学环境，调动学生的学习主动性和积极性，让学生感受、理解知识产生和发展的过程，重视培养学生搜集、处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、团结协作和社会活动的能力，为助学式课堂的全面深入打下坚实的基础。

（二）、加强教研活动，提升教学质量

1. 理清思路，优化教学策略，提高课堂效率

加强对课堂研究，一定要抓好课后评点和课后反思；坚持集体备课制度，统一教学进度、教学内容、重点问题和课堂教学流程。高三复习课和高二学业水平测试科目复习课要层层分解目标。要坚持基础知识与学科能力培养并重，以学科重点知识为载体，以能力提高为主线，努力提升学生综合学习能力，在课堂教学形式上积极推进以任务为驱动的课堂组织形式。向课堂45分钟要效率、要效果，积极探索并运用物理学科特色的探究性合作学习课堂教学模式，真正实现学生由“学会”到“会学”的转变。

2.加强研究，实现教学高效

要认真研究新高考方案的变化及其对高中教学的影响，组织全组教师认真学习方案，在比较分析中理解高考方案变化的实质指向，对今后的教育教学做方向性的调整；在强化

物理学科基础知识、基本技能、基本能力的基础上,进一步加强学生综合能力的训练,力争完成学校下达的各项指标和任务,取得优异成绩。同时,高一年级、高二年级应加强课改理论的学习,形成共识,明确新课程目标,提高物理学科基础知识和基本技能、基本能力的培养，在考试中取得好成绩。

（三）、加强物理组常规教研、科研活动

1、加强理论学习，提升科研能力

本学期继续要求和组织全组教师学习教育教学理论,集体学习和自学相结合,并定期做好学习心得进行交流,通过理论学习,树立正确的思想观念,密切联系教学实际,通过理论的运用,增强主体意识和创新精神,切实解决学科教学中存在的主要问题,提高教师的教育理论素质，鼓励教师对自己的教学不断反思总结，将自己的教学实际与理论相结合，多写论文，多参与各种资料的编写工作和校级课题的研究工作。

2、以教育教学改革为抓手，加快推进课题研究工作

让教科研渗透进日常工作，扎实做好课题研究工作。引导教师关注日常教学，选准影响教学质量的问题，大力推进校本问题研究，把教学中看似常态的问题进行专题研究，寻找解决问题的办法和措施，使校本研究真正转化为“生产力”，切实解决教学中的实际问题，使课题研究更具实效。

    3、通过教研活动提升全体组员的教学水平

每学期初制定好教研组工作计划，做到目标明确，职责分明，措施有效。认真贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求:

备课具体要求:(1)钻研教材，内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。(2)加强集体备课和二次备课，做到“三定”：定时、定内容、定中心发言人。

评课:先提意见，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。定期开展教学情况分析，交流研讨活动，根据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章知识减少差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行认真组合、筛选与变化。定期举办各种形式的观摩课。

按照计划完成本学期的晒课工作，要求每位教师每学期上好一节示范课或教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。并采用一种新的公开课开展方式，即先确定课题、人选，再集体讨论方案，再上课、评课。一个教研组不是封闭的研究组织，而是开放型的研究组织，一方面定期邀请相关学科专家或有经验的教师来组指导、交流，扩大视野，增加教学信息，另一方面要积极外出交流学习。认真进行质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进行统一的质量监控，分析比较。同时，强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。

相信物理学科组将在学校领导的关注和领导下,通过全体教师同心协力,使学校物理教学研究和课堂教学上到一个新台阶，实现学科组的整体发展，促进每位教师的个人成长。

四、具体工作计划

八月份：

1、制定物理学科教学计划，选聘备课组长；

2、组织备课组在开学前召开第一次备课活动，明确新学期教学进度，完成第一周助学案编制的集体备课。

九月份：

1、做好高三统考质量分析

2、围绕“助学式课堂”改革要点，组织各学科组进行听评课，开展“助学式”课堂教师优质课过关行动，进一步强化全体教师编制和使用“助学案”的“入格”培训与检查；组织助学案编制中心组专题研讨沙龙；学生课堂学业评价机制正常运行，强化各环节的细部准确到位，落实留痕

3、二中校本课程全面开放

4、在前三周做好高一学生选II课的前期准备，确保第四周开课

十月份：

1、继续深入开展“助学式”课堂教师优质课过关行动

2、组织开展二中校本课程实施情况调研

3、不定期抽查助学案、作业布置、作业批改

4、月度学情调研

5、召开期中试卷命制工作会议

十一月份：

1、组织好期中考试及阅卷工作

2、做好期中考试后的质量分析，组织备课活动记载、听课记录、助学案二次备课、分层作业检查

3、开展评教评学活动，同时不定期进行“课堂教学学生意见征询”

4、全力迎接四星级高中现场考察

十二月份：

1、做好“助学式课堂”对外教学观摩研讨活动，汇总相关信息，做好反馈、反思、改进工作

2、组织好高二年级学业水平测试复习阶段工作

3、召开高三教师教学质量提升专题研讨

4、12月学情调研

5、对各学科、各备课组进行备课活动及教学计划执行情况检查

一月份：

期抽查助学案、分层作业布置和批改情况

2、组织全校性备课活动记载、听课记录、助学案二次备课、分层作业检查

3、组织好期终考试及阅卷工作

4、完成本学期教学工作总结

5、组织各备课组汇总本学期助学案电子稿，并上交教务处存档

6、做好学期结束前相关工作，布置好寒假作业。

 

 

 

 物理学科 

2015年8月29日