2015-2016物理学科第一学期工作总结

本学期物理学科根据学校要求和结合本学科教学的实际做好了本学期的各项教学工作，下面将这学期的工作落实情况总结如下：

一、常规管理和教学。

1、重视学科老师的思想工作，营造“健康、团结、进取、和谐”的学科组

2015年是南通二中课堂教学改革年。本学期物理学科以课堂教学为主阵地，在高中三个年级全面实施“助学式”课堂改革。思想一定要走在行动前面，大家要在思想上统一，从思想上接受助学式课堂才能把行动落实到助学式课堂上面。物理学科深刻领会学校的工作要求，认真落实校长在各项工作会议上的精神，关注学科教师的思想，倡导客观、公正、有特色的健康的工作环境，严格劳动纪律，规范课堂教学，积极探索高效的“助学式”课堂的教学方法。多次在学科活动中组织教师学习学校教学工作的常规，及时传达上级教研部门和学校对落实教学常规的意见要求，在学期中和学期末进行二次教学常规检查，及时通报检查信息并做好统计工作，在开学初和学期中积极推行听课，及时了解组内教师对教学常规的落实情况，以促进“助学式”课堂的落实和提高。严格执行课堂的四个环节：自主先学、同伴互学、展示评学、精点深学。提高学生的自主学习能力。

2、坚持集体备课

要提高教学质量就必需加强集体备课，学科组管理工作让我们深深体会到， 落实好教学常规要求是提高课堂教学质量的前提和保证。本学期严格按照教务处的备课要求来备课，坚持每周进行一次集体备课，先由各年级备课组长对自己所管理的备课组针对上周的问题进行汇报，并提出解决问题的办法，再对这周计划的课的内容做一个简单的介绍，重难点的突破提出合理的教学建议。全体老师认真思考，积极讨论，发表自己的见解，从而正确地把握教学内容的尺度。有时学科教师会一起去听老师上一节示范课，然后再一起讨论存在的优缺点从而进行高效的教学。集体备课让我们学科目标明确，更加团结。例如本学期朱红娟老师在高二文科班开设一节学测课《电场》，严林珠在高一开设《牛顿第三定律》,韩晔老师在为新疆伊宁一中教师执教《万有引力与航天 单元复习》。

二、认真抓好校本教研工作，促进教师教研水平的提高。

教研工作是教学工作的重要组成部分，在科组工作中，我们十分注重教学研究工作。

（1）组织老师学习“助学式”课堂的思想和精髓。每周各备课组至少一次对“助学案”的设计进行分析、研究和探讨。在教学过程中对教材的结构特点、处理方法、教学思路等进行研究，使学科老师对利用助学案进行教学有较全面的认识与了解。

（2）认真组织好学科内的公开课、教研课、示范课。本学期学科内组织教师听课评课，分别在3个年级都进行了听评课。其中高三注重新高考下的备考策略、实验复习方法、提高习题课教学效率等；高二理科注重实验探究、提高学生的实验技能的研究；文科注重学生对学测的理解和掌握；高一注重培养学生学习兴趣、做好初、高中物理知识的衔接、减小台阶的研究。在此基础上，老师们确定自己的教学目标，并结合助学案进行设计，要内容丰富、目标明确、针对性强。认真组织老师进行说课、评课，先由设计本节课的执教老师谈课题的选取和对教材的理解、为达到研究的目标而采取的措施与方法；然后由学科组老师进行评价（对课标的理解是否到位、对教材的理解是否透彻、实验与多媒体的运用效果是否理想、学生的自主学习与讲练结合是否得当等）。在说课、评课过程中，教研气氛浓，真正起到了互帮互学、互相促进和共同提高的作用。学科老师经常外出学习，向兄弟学校吸取先进的经验为自己所用，不断提高。

三、重视实验探究，突出科学实践

物理学是一门以实验为基础的科学，在物理教学中实验引导这一环不能丢失。并且在实验中要深入思考，知其然更知其所以然。实验教学可以提高学生的观察和动手能力，培养学生的创新思维能力，促进科学素养和良好品质的形成。备课过程中，学科老师全情投入、精心准备，在设计助学案时增加对实验的投入，让学生通过实验进行思考。老师在设计过程中为了加强学生的感性认识对实验器材的改进、实验过程的设计、操作程序、数据处理等作了周密的安排，并充分吸收科组老师在试教时提出的改进建议，使得教学节奏更为紧凑。

四、加强高二学测和高三复习工作

学科组认真总结了2015年高考备考的经验和教训，研究高考新考纲和考试说明，明确考查范围和能力要求，提出复习要由点到面形成完整的知识框架，并深入了解学生情况，制定切实可行的复习计划，注重科学方法和提高复习效益，充分利用“助学案”合理安排循序渐进，抓好基础知识的落实和基本技能的提高，同时认真作好每次考试的分析， 及时发现问题，调整教学。高二学测时间紧任务重，下学期3月份就将进行学测，学测老师投入大量时间和精力争取高质量过关。积极探索并运用物理学科特色的探究性合作学习课堂教学模式，真正实现学生由“学会”到“会学”的转变。

五、注重研究，积极推进校本课程和研究性学习

在学校的推动下，物理学科注重鼓励、支持、推动课题研究工作。目前，学科组老师吴娟和陶志军老师的市级课题《高中物理助学案使用中即时评价的实践研究》，陆素玲 市级课题《优化物理探究性实验设计的实践研究》正在积极的开展中。物理学科非常重视和认真组织校本课程的开设和研究性学习的实施，本学期根据物理学科的特点，开设了两个选修科目。分别是高一陶志军老师的数字化实验研究和高二吴娟老师的地球的宇宙环境。扩充了学生的知识空间，开阔了学生的知识视野，有效地培养了学生的学习兴趣，增强了学生的求知欲。

本学期严林珠老师参加南通市青年教师高中物理基本功大赛获一等奖，张东坡老师南通市优课二等奖以及学科老师撰写的教育论文。

韩晔：《巧用比喻，让高中物理教学更加生动》获市区专业成长论文二等奖

严林珠：《在物理小组合作学习中体会合作精神》《中学物理》2015年5月发表

陆素玲：《如何优化物理解题策略》《数理化学习》2015年2月发表

        《小组合作学习中的出声思维》《内蒙古教育》2015年9月

        《提升高中物理翻转课堂可操作性的探究》《中学物理》2015年10月发表

本学期的虽然已经结束，但工作中还存在着一些不足。教研活动开展得不够扎实，在许多具体工作环节上深度不够，对学生的课外阅读指导还不够，学科老师的教研能力还有待提高。在今后的工作中，要加强学习，积极主动参与科研，不断提高自身的素养，在明年3月的四星迎评创建中尽自己的一份力量！

物理学科

                                                            2016年1月7日