2014—2015学年第一学期英语学科工作总结

英语学科组现有英语教师16人。一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、关爱学生、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生和家长的认可与尊敬，从而提高了学生对英语学习的兴趣。下面对本期工作做简要回顾： 

 一、求真务实，制定计划 

英语学科组在学校各级领导的关怀指导下，按照学校的部署，学期初制定了务实的学期工作计划，认真组织安排教师的教研活动。一学期以来，我们认真实践着既定的学科计划，全面优质地完成了本学年的工作任务。 

二、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质 

1、英语组全体老师积极参加继续教育，提高专业素养。平时，上网浏览最新的教育信息，学习心的教学理念，通过各种形式交流教学体会和心得，努力现实教与学的最佳统一。在认真实践的同时，潜心撰写相关论文。本学期於巧云老师的《“懒”与“发展”，班主任与学生双赢》一文获南通市2014年度优秀教育论文二等奖 。杨娟老师的《耕耘于学生讲题 收获在深度追问》一文在《名师之路》发表；《“智”造知识生长点让学生趣味学英语》一文发表于《南通市教育研究》；《用包容的心态静待花开》一文发表在校刊《笃实》上。蒋云峰老师的《借力微博英语创作 促进高中英语教学》一文发表于《英语画刊》；《高中英语小组合作学习模式初探》一文发表于《语数外学习 高中英语教学》。王海霞的《关注学生学习心理，有效推动词汇学习》一文在《名师之路》上发表。王勤的《为英语单词讲解注入生命活力》发表在《南通教育研究》；《情感教育引入英语课堂的实践与思考》一文发表于《中学课程资源》。

2.认真组织示范课、公开课，开展听课、评课活动 

按照学科组的计划和学校的统一安排，我们组织了多位教师的公开课和观摩课。全体英语教师都参加了听课、评课活动。从整体上看，课前准备是充分的，教师的授课态度是严谨的；虽然各节课的课型不同，但是都能体现新课堂的理念，都能体现教者的创新意识，都能以提高学生听说读写能力为教学目标。从个体看，高一王勤老师的南通市名师培养对象会课研讨活动展示课重点突出，通过讨论、合作、展示，培养了学生的团体协作与探究精神。蒋云峰在课堂上与学生融为一体，师生配合默契，荣获第四届市直学校教师优课评比获一等奖。高二朱海霞老师，虽身经百战，却谦虚严谨，擅于调动学生的学习兴趣，在参加“二中新课堂公开课”中所执教的《The economy or the environment—Must we choose?》一课获得与会领导、老师的高度评价，获得“优”的考核等第。高三杨丽老师，教学基本功扎实，注重培养学生全面的英语能力，参加南通市市直学校优课评比，荣获二等奖。在开课与评课的过程中，执教的老师通过其他老师的提醒，认识到了自身的不足；听课的老师，学习到了其他老师的闪光点，为我所用。所有老师的教学水平都有了不同程度的改善与提高。因此，我们觉得：听、评课活动形式的确是开展学科教研的良好方式，今后我们将继续坚持下去。

三、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。   

1、进一步抓好了教学常规的学习和实施工作，组织本学科组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。   

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，学科组积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。各备课组老师经常在一起集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，认真完成助学案的编撰，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。要向课堂要质量，切实提高课堂的实效性。

我们深知，虽然本学期学科组取得了一定成绩，但我们的工作还有一些需要提高改进的地方。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。