2017-2018第一学期外语学科工作计划

一、指导思想

以市教研部门的指导意见为依据，全面贯彻学校和教务处工作计划，以提高教研质量和教学质量为目标，加强学习、强化反思，增强课堂教学效率，落实课堂有效教学研究，理直气壮抓质量，聚精会神抓课堂，大力推进“助学式”课堂教学改革，促成学生学习方式的变革。建构适合学生发展的自主高效优质课堂，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

二、工作重点和具体措施

　(一) 加强学习，提高教师理论素养和专业素质

　 1. 本学期重点学习《考纲》、《课程标准》和《考试说明》等，认真领悟用以指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2. 在面上务求巩固。管理层课堂推进工作在每周固定时间正常进行，常抓不变，亲历课改不懈怠。各学科均要以精心的主题设计为课堂改革助力助推，使得整个课堂改革做到看得见、拿得出、有收获。

3.在行动上求务实。本学期，继续参加教务处组织的助学式课堂研讨课活动，推进学科“助学式”课堂展示，争取做到人人争上展示课，提高学科评课质量，努力构建新型师生关系，全面提高课堂效率。

　　4.相互听课，相互学习，取长补短，共同提高。每位教师本学期听课不少于15节，并能做到及时评课，让上课老师和评课老师都能有所收获。

　　5.组织全组教师认真参加市区教研活动，加强同市区教研员及兄弟学校间的交流学习，有效利用英语网站,获取最新最有效的资源和信息。

　　6. 逐步筹划建立高中部英语备考题库。各年级在平时教学授课训练中及时发现典型训练和模拟题，注意整合，建立题库。

7. 加强助学式课堂模式的研究。本学期高一高二重点研究新授课，高三重点研究复习课和讲评课。不断反思、不断总结。加强对教学内容的研究。紧紧把握方向，力求提高备课效率。研究高考题型的变化和发展，关注高考动向，分析最新的高考信息。

8.积极提升科研能力, 组织学科组教师撰写论文，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索并联系实际，积极撰写外语教育教学论文，搞好英语组课题的研究工作。

　　(二)扎扎实实规范落实教学常规，大面积提高教学质量

　　1.进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作

组织本组教师再次认真学习教学常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。各备课组每月一次抽查及总体检查教师教案及作业批改等，做好记录。

　　2.加强集体备课

备课组长要发挥好“导航、服务、监督、桥梁”的管理作用，每周三上午三四两课进行集体备课。集体备课做到三定：定时间，定内容，定人员;五备：备课标，备教材，备学生，备教法，备学法;特别要备好教学三维目标。要分别备好教师及学生版助学案，助学案（教师版）突出设计和实现的路径，强化立德树人的教学目标，突出教什么、怎么教，是站在教师的角度编写的。助学案（学生版）突出问题和要达到的目的地，是教师通过钻研了教材之后，站在学生的角度编写出的自学提纲和学法指导。要二次备课。备课组先进行讨论，要有活动记录，形成集体备课方案，然后安排教师轮流执备，备课组长要把好关，要逐步形成组内核心备课组教师试上示范制度，从而指导好二次备课，提高教学质量。每页留出篇幅用于二次备课。必须人人有独立的二次备课记录，助学案上必须有明显的二次备课手迹，各个班级的任课教师都要根据本班学生实际有所增删。

3.做好阶段性考试、期中、期末考试双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强周测命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的情况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。提倡精选习题、精编习题、因材施教。

　　4.抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的观摩课、研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

　　5.加强培优补差工作。各备课组在面向全体，整体推进的指导思想下，也要针对个体差异，因材施教。准确研究学情，制定可行的培优辅差计划，严格实施，注重过程，注重效率，注重效果。对学习有困难的学生给予了更多的关心和尊重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，不让一个学生掉队。与此同时，也要瞄准高考，更大面积培养优生，积蓄力量。

6.适量分层布置作业。教师在课堂教学的分层后，把握作业的数量和分层，让学生选择适合自己程度的练习，满足学生的学习需要。多写鼓励性评语，每周有计划地安排一定数量学生进行面批(特别书面表达练习)，使得学生的学习困难可以得到针对性的解决，也加深了教师对学生的全面了解，可以及时修正教学策略和内容。要重视作业批改后的情况记载 、及时分析原因，做课堂讲评、查缺补漏。

7.切实减轻学生的课业负担，维护学生身心健康。充分利用好按规定统一使用一套上级教育行政部门认可的辅导资料，不随意征订资料,不搞题海战术，留给学生自主学习和自我发展的空间。

　　8.进行深入的课堂反思。经验加反思等于成长，没有反思的经验的是狭隘的，所以全体老师加强进行课前、课中和课后的反思。

　　课前反思--做好充分的准备，获得专业提升，而不是以往工作的机械重复。

　　课中反思—有利于及时调整教学行为。

课后反思--发现新的教学契机，为以后上课打下良好的基础

　　(三)加强“新”教师的培养，积极组织学生参加各类竞赛

　　1.加强对“新”教师的培养提高工作，“老”教师要经常深入课堂，跟踪听课，使“新”教师尽快成长为本学科教学骨干。建立传帮带制度，以老促新。

　　2.指导教师与被指导教师每周至少互听课一次，听课笔记要有标记。师徒要定期写反思与总结。

　　3.积极组织学生参加各级各类竞赛活动。伴随新课程的实施，积极开设第二课堂的教学，如进行校本课程的开发与研究，积极开展各种竞赛活动。本学期，各备课组尽可能开展一次竞赛比赛活动。有英语竞赛项目的时候尽量鼓励学生积极参与并努力创设条件。

2017-2018第一学期外语学科主要工作

八月份：

1.完成外语学科工作计划的制定；

2.配合教务处选聘备课组长；

3.高一高二暑期衔接考试命题及阅卷；

4.全体高三英语教师参加暑期培训；

5.准备开学第一周的备课及助学案的编写。

九月份：

1.明确学科组、备课组本学期工作内容各组制定并上交学期计划；

2.积极做好英语选II课的前期准备，确保第四周开课；

4.常规开展“助学式”课堂校内公开课听评课活动。

    十月份：

1. 常规开展“助学式”课堂校内公开课听评课活动；

2.配合教务处不定期抽查助学案、作业布置、作业批改。对优秀者及时展示，对存在问题的老师的助学案,将会同名师工作室专家及学科荣誉教师及时会诊矫正；

3.配合教务处检查备课活动及教学计划执行情况；

4.学科组长、备课组长会同教务处对对入职新教师进行常规听课；

5.各备课组分析月度学情调研，掌握学情；

6.期中试题命题审核。

十一月份：

1.组织好期中考试及阅卷工作；

2.做好期中考试后的质量分析，配合教务处检查备课活动记载、听课记录、助学案二次备课、分层作业检查；

3. 常规开展“助学式”课堂校内公开课听评课活动

十二月份：

1.参加“助学式课堂”对外教学观摩研讨活动；

     2.参加助学案编制中心组专题研讨沙龙； 

3. 配合教务处检查备课活动及教学计划执行情况；

4. 备课组分析月度学情调研，掌握学情。

一月份：

1.配合教务处不定期抽查助学案、分层作业布置和批改情况；

2.全校性备课活动记载、听课记录、助学案二次备课、学生作业检查；

3.期终考试及阅卷工作；

4.完成本学期学科和备课组工作总结；

5.各备课组汇总本学期助学案电子稿，并上交教务处存档；

6.做好学期结束前相关工作，布置好寒假作业。