2017-2018第二学期外语学科工作计划

本学期，外语学科全体教师，将以学校重点工作和教导处的总体教学工作为依据，    全面提高我校英语学科教研工作水平，在教学中研究，在研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。主要工作及措施为：

一、加强教育教学理论学习，不断更新教育教学观念。
　 外语学科全体教师在认真研读课程标准的基础上，深入钻研教材教法，更新教学观点，转变教师教的方式与学生学的方式，重视教师专业素质的培养。经常开展业务学习，深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，制订英语教研组相对独立的学习计划，并要求每周一次进行英语集体备课和理论探讨，注意英语学习知识体系的调整，注重以话题为功能，强调学生综合语言运用能力的培养，在教学中坚持以学生的学习为中心，帮助学生发展多元智能。利用多种渠道，提高各位教师的业务水平和自身素质，自学和组织学习相结合，本年度继续推进“助学式”课堂，要求全组成员做好理论学习笔记，经常写读书笔记及心得，定期讨论和研究,从而提高大家的理论水平,为更好地搞好教学工作奠定基础。

二、继续积极参加推进课堂改革，探索教研新模式。

课堂教学是学校工作的重中之重，教学质量高低直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。在全面推进素质教育和提倡学生全面发展的今天，老师们意识到必须提高课堂教学的质量和效益，而提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。本学期，将进一步积极推进“助学式”课堂，将我校的课堂改革向纵深方向推进。积极参加学校教学管理层“跨界听评课”活动，并进一步扩大参与范围，放大 “科际互慧”的辐射效应。在学科层面推进听评课制度。学科每两周一次，抽签确定上课、评课人员，组长点评，行政人员参与，产生以点带面、辐射学科的格局。同时扩大课改专题交流、教学交流，自觉做好理性分析和总结，在做好、做实的基础上与总结提炼结合，实现实践与理论的双轮同轴运转。在备课过程中，要充分发挥教师合作作用，要求老师们能心往一处想，劲往一处使，认真备好每一堂课，认真上好每一节课。教学过程中，坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、计划总结，教学常规的每一个环节争取做到一丝不苟。 

三、 强化教学常规落实，提高课堂教学效率。

在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。强化教学常规的落实。本学期特别要抓好助学案的编制、使用、反馈等主要环节。着重对高一起始年级进行完整培训，高二、高三年级持续深入推行，各备课组在积极有效地开展集体备课的基础上，有效进行二次备课，充分发挥个人的教学特长，更加有效地提高课堂教学效率。同时，开学初各备课组要认真制订切实可行的备课组活动计划，并有效地开展高质量的教学研究活动。

四、强化教科研意识、提升教师专业化水平。

1.开学初学科组就要积极开展组内听课，认真向荣誉教师，老教师们学习。通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“传帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。强化教师的参与意识，鼓励组员积极参加校本课程的开发，进一步提高校本教研的实效性。目前，外语学科已经成功开设了英文歌曲欣赏、英语写作等校本课程，学生的参与热情很高。

2.组织学科组教师撰写论文，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索并联系实际，积极撰写外语教育教学论文，搞好英语组课题的研究工作。根据我们正在推进的助学式课堂改革，以此为主题进行课题研究。寻求教科室的帮助，在专家的指导下，撰写相关论文。     

3. 学校目前的硬件设施完备，每个教室都安装有多媒体，新课程改革也对课堂知识容量的要求更大，所以应组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。

2017-2018第二学期外语学科主要工作

二月：

1．拟定本学期外语学科本学期工作计划。

2. 组织高三备课组开学前参加市区教研活动。

3. 组织学科组活动，制定各备课组工作计划。

三月：

1．“科际互惠 跨界教研”活动在管理人员及学科层面展开。

2．高三英语口语测试。

3．高三二模考试。

4.“助学式课堂”教学沙龙.

5.安排学科选二课程上课老师名单。

四月：

1．高三备课组第二次调研考试学情分析。

2．高一、高二期中考试工作。

3．期中教学常规检查。

4．“科际互惠 跨界教研”活动在管理人员及学科层面展开。

5．“助学式”课堂专题沙龙。

五月：

1．期中考试质量分析会。

2．组织高三备课组进行第三次全市调研考试学情分析。

3．“科际互惠 跨界教研”活动在管理人员及学科层面展开。

4．毕业年级的教学常规检查。

5．参加高考、中考监考。

六月：

1．“科际互惠 跨界教研”活动在管理人员及学科层面展开。

2．非毕业年级的期末教学常规检查。

3．非毕业年级的期末考试工作。

4．撰写学科、备课组工作总结。

七月：

1．参加暑期教师培训。

2．参加学科组长、备课组长业务培训。