为深入推进“助学式”课堂改革，学校决定每两周每个学科推出一节课堂改革观摩研讨课，邀请跨学科老师一起听评课，从而从不同的角度听取意见，完善助学式课堂。活动开展后，赵丽老师第一位积极响应。她在高一（1）班上了一节语法课--名词性从句。学科老师积极参与听课、评课。相信通过这样的活动，老师们会更深入理解“助学式”课堂的内涵，从而助推课堂改革向纵深发展。