2019-2020第一学期外语学科工作计划

{C}一、{C}指导思想

以学校教学工作思想为指导，落实学校教务处的工作安排，开展外语学科的工作。依靠学科老师的努力，充分发挥备课组的集体力量，继续深化助学式课堂教学改革培养学生自主学习，有效提高课堂效率。积极加强新课程背景下的江苏新高考研究，以高效课堂为基础，以研究课题为突破，引领学科外语老师的专业成长。主要工作及措施为： 

{C}二、{C}工作重点：

{C}1. {C}加强学科建设，学习教育教学理论

外语学科目前百分之八十以上老师为中青年老师，是一支有活力的教师队伍。新加入的老师们们年纪轻，学力高，理论基础强，是外语学科的中坚力量。同时学科老师中还有十多位老师担任班主任工作，这位他们的学科教学增加了教育教学的优势。在这样的基础上，还要继续组织学科老师们对教育教学理论的学习，认真学习《新课标》，加强英语核心素养的研究，明确高中阶段英语课程的目的，坚持“立德树人”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有不同学力的学生得到发展。通过理论的学习，为学科老师的专业发展搭建平台，进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，思考如何从“教师教的好”向“学生学得好”转变，从“以学习效果为中心”向“以我们的学生发生了什么变化为中心”转变，并在教学工作中不断反馈、改进和提升。 

2.加强备课组建设，狠抓常规落实

（1）本学期，继续狠抓备课组常规工作落实，定点定时，避免出现备课肤浅、方向偏差、人浮于事等问题，进一步提高集体备课质量。发挥集体效能，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合。确保每周各备课组活动，定期召开教研组活动，要求全体组员必须准时参加。集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个人必须先通览本课教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参加集体研究。

（2）具体集体备课的内容安排为，总结前一周的教学得失，提出改进和补救措施；研究后一周教学内容、助学案研制、重点难点、课时进度、教学方法、资料使用、作业布置、课后辅导，重点解决课堂教学模式和课堂效率问题。主备人要针对教学设计的内容，说明设计的意图、思路，重点阐释教学过程与教学方法；安排测试命题人员等。

（3）落实“二次备课”制度，进一步规范教案书写。二次备课即将个人备课与集体备课有效结合，备课标、备教材、备学生、备教法、勤反思。力求求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路。让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

（4）落实作业布置、批改环节。要求作业布置量适当，难易搭配，提倡分层布置作业。精心控制周练、阶段考试、期中期末考试的难度和训练量；批改上，做到“四精四必”：精选、精讲、精练、精评；有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠；细节上，建立学生的作业档案，指导学生使用错题本。根据学生的作业反馈情况，及时调整教学策略，使学生学习有效、优质。还要做到“五统”，即“统一进度、统一重点难点、统一例题、统一作业、统一考试”。

3.加强教科研建设，提高学科老师专业化水平

（1）强化科研与教研意识，促使教师努力成为教学的研究者、反思者和实践者。突出教研活动的实效性和针对性，善于总结教学成果和教学经验，撰写教育教学论文，积极推进校本教研。围绕教研组确定的课题开展研究，坚持做好各类资料和教学成果的积累和整理，注意经验的积累、交流与分享，不断提高课题研究水平，以教研促教学。同时教研组要求老师每学期应该至少写一篇教研论文，若干篇教学反思和优秀教案，作为教学研究成果和经验。

（2）推进教师间相互听课评课活动。搭建各类平台，提供各种机会，大力组织并推动教师参加各级各类课堂教学研讨课活动；常态化合理化开展调研听课、学科组内研讨课活动，更新教师教学理念，强化教师课堂教学质量意识，组织教师积极参加各类听课、评课活动，浓郁学科研讨氛围，提升学科教研质量和教师教学水平。

（3）加强青蓝工程建设，开学初教研组就要积极开展组内听课，认真向荣誉教师，老教师们学习。通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“传帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。强化教师的参与意识，鼓励组员积极参加校本课程的开发，进一步提高校本教研的实效性。

总之，英语教学在学校工作中起着举足轻重的作用，直接影响学校的生命线，必须全力以赴抓紧抓好。我们坚信，在各级领导的关怀指导下，英语组一定会以爱岗敬业、勤奋向上的进取精神来对待工作，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

南通二中2019-2020学年第一学期外语学科工作行事历

八月份：

①选聘备课组长；

②领书，课表，备课笔记，听课笔记，学科、备课组计划表，学科活动记载本，集体备课记载本；

③各备课组开始新学期第一次备课；

④高一备课组参加市教科院开学教研活动。

九月份：

①上交第一周的助学案，学科组工作计划和备课组工作计划；

②新入职教师师徒结对，师徒听课评课活动；

③举行新教师专题培训一：南通二中教学常规，拟制《给南通二中新入职教师的二十条贴心锦囊》；

④动员学科老师积极参加校本课程申报；

⑤二中校本课程全面开放；

⑥参加织高一高二教师参加省市新课程、新课标骨干教师系列培训；

⑦参加学风整治与涵育专项行动一：基础常规表现（专心课堂、独立作业、自觉自习、有序晨读等）

十月份：

①参加新入职教师专题培训二：“助学式”课堂入格教育，加强对入职新教师过程性管理，学科组长、备课组长对其常规听课；

②配合学校不定期抽查助学案、作业布置、作业批改；

③配合学校对学科、各备课组进行备课活动及教学计划执行情况检查；

④月度学情调研，各备课组安排命题、阅卷以及学情分析；

⑤安排期中试卷命制工作。

十一月份：

①参加期中考试监考及阅卷工作，填写期中试卷质量评估；

②学风整治与涵育专项行动三：期中动员会，考风考纪教育；

③进行期中考试后的学情分析；

④配合学校进行备课活动记载、听课记录、助学案二次备课、分层作业检查；

⑤参加期中家长会；

⑥高一高二教师参加新课程、新课标骨干教师培训系列；

⑦新入职教师专题培训三：助学案编写与设计；

十二月份：

① “助学式课堂”青年教师教学观摩研讨活动，新入职教师教学比武；

② 高三教师参加教学质量提升专题研讨；

③ 学校对学科、各备课组进行备课活动及教学计划执行情况检查；

④ 12月学情调研，安排老师命题及阅卷，做好学情分析；

⑤ 新入职教师专题培训四：新教师的专业成长与职业规划。

一月份：

①学校抽查助学案、分层作业布置和批改情况；

②教务处进行全校性备课活动记载、听课记录、助学案二次备课、学生作业检查，反馈检查情况；

③学科组长例会：依据相关标准完成优秀学科组申报与评选；

④新入职教师专题培训五：导师指导与教学实践交流反思。初评优秀结对师徒。

⑤组织各备课组汇总本学期助学案电子稿，并上交教务处存档；

⑥组织高二学生参加新学测考试，组织高三春季高考动员，做好期终考试及阅卷工作；

⑦做好学期结束前相关工作，布置好寒假作业；

⑧完成本学期教学工作总结。