2011——2012学年度第一学期语文学科工作计划

一、指导思想

现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。面对社会发展的需要，语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。坚持以“办人民满意教育，求人民满意质量”为宗旨，以积极稳妥推进和深化语文课程改革，切实提高中学语文教学质量为中心，继续深入贯彻实施《语文课程标准》，进一步落实新课标、新教材的指导思想和基本要求，更新教学观念，转变教学方式，切实提高语文教学实效；坚持科学发展观，以学生的发展为本，构建和谐、平等、开放的语文学习环境，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养。在“十二• 五”新的发展契机下，为学生终身学习和个性发展奠基。

二、工作重点

1、不断完善和强化教学常规管理；

2、加强过程管理，对教学整体进程实时监控；

3、高三复习交流研讨工作；

4、高一常规管理和教法突破；

5、高二年级选修课新教法、新学法研讨；

三、工作要点

1、强化教学常规管理，提高教学质量

坚持教学“六认真”，做到“四精四必”，全面落实学校教学工作的“八字”方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，辅导要“细”，活动要“勤”，考核要“严”，质量要“高”。

各备课组要增强工作的计划性：凡事预则立，各备课组要不折不扣地及时制定好工作计划，应充分发挥集体研究、集体备课、以老带新等方面的作用，坚持“主备人，主讲人”制度，应经常开展互相听课、评课、观摩、研讨活动，互相学习，互相启发，取长补短，共同进步。加强作业管理：作业量力争少而精。作业的布置和批改要及时规范，做到“四精”，要“精选、精练、精批、精评”。加强考试管理：各备课组严格按照教导处要求，做好各类考试工作，认真监考、阅卷、讲评，做好质量分析；指导青年教师自主命题，提高命题质量，各备课组组长把好命题关。加强特殊生转化：在教育教学中，富有爱心、耐心与信心，想方设法，提高学生尤其是特殊生对语文学习的信心、兴趣，促进其德智体美和谐发展。

2、以课堂为落脚点，加强教学过程控制

引导高一、高二教师树立全局观念，使高中三年的教学、训练形成序列，为学生的高三升学打下扎实的基础。更新教育观念，转变教学方式，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。把教学重点放到夯实基础、活学活用上来。要充分重视学生的阅读积累，真正激发起学生学习语文的兴趣。要向课堂教学要质量，研究课堂效率的最大化。以课堂教学为突破口，以案例教学为形式，以新课程理念为指导，组织好高一、高二年级教研活动。特别注重教学教学的过程管理，注重教师理论素养的提高，提倡对教学实践进行反思。本学期，立足于课堂，本学科将开展多种形式的教学研讨，以任务课、示范课、汇报课、比武课等多种形式来让全体教师人人参与研究，人人进行反思，以实践促研究，从整体上提高全体教师的课堂教学水平。

3、强化教学科研工作，加强学科队伍建设

   努力探索适应新课程实验的教学模式和教学方法，提高教学效率。加强新课程背景下校本教研的指导，提升校本教研的针对性和实效性。鼓励教师特别是青年教师针对新课程实验中的问题开展教学研究，促进教师在自我反思、同伴互助、专业引领下的专业成长，提高教师队伍的整体素质。认真做好高一起始年级的教学研究工作，加大学段衔接教学规律的研究,以校本研究为契机,深入学生实际,确保教学方式方法的可行性和有效性，不断提高学科的研究力度，提升学科的教学质量。积极开展各种教研活动，使学科教研教改气氛进一步活跃。加强对学生个性心理及学法指导的研究，注重学生的个性发展，培养学生学   习语文的兴趣。认真开展已立项的课题研究，大胆探索，及时总结，做好阶段性成果的收集、整理（论著、论文等），以及部分课题的结题工作。大力开展初、高中新教材的教学研究工作，鼓励创新，大胆探索，认真总结，并及时做好经验的推广和应用工作。

4、灵活开展语文教育，做好专题调研工作

鼓励学生参加各种形式的语文活动，如各级征文竞赛、演讲比赛。参加各类社会实践活动，在生活中学习和运用语文。继续帮助学校搞好推普宣传周活动，大力推广普通话和规范字，力争取得更为显著的效果，使普通话真正成为校园语言，使规范字真正成为常用字。利用各种活动，激发学生学习语文的兴趣，促使他们在生活中学语文、用语文。

认真参与上级部门组织的业务培训和本校的学习交流活动，努力提高理论修养、研究能力。鼓励青年教师参加各种公开课活动，在研讨和实践中促进自身成长。鼓励教师积极承接市、区、校优质课、研究课、教学报告等教研任务，给老师提供展示自我的平台。做好专题调研工作，为促进学科发展和教师专业成长做好工作。

附：2011—2012学年度第一学期语文学科工作安排表