语文学科是一个团结、奋进、积极、进取的学科，全体成员兢兢业业，勤勤恳恳，顾全大局，任劳任怨，为学校的和谐发展作出了应有的贡献。

一、       强化理论学习，积极参加教学科研，努力提高自身素养。

本学期，我们学科深入学习领会《普通高中课程方案》、《普通高中语文课程标准》和12年高考语文《考试说明》，准确把握语文课程目标、教学目标和教学内容，努力探索适应新课程实验的教学模式和教学方法，提高教学效率，不断充实自己的理论水平，从而提高教学效益。本学期，学科每位老师都能认真读好一本教学专著，查阅一本教学杂志，及时把握当前语文教学研究与改革动态，努力撰写教学论文。刘琴、陆雯、郑彧君等老师在南通市2012年度优秀教育论文比赛中分获一、二等奖。王婧、丁明建老师在第六届“教师专业成长”论文大赛中分获二、三等奖。刘琴、王婧老师获“行知杯”论文大赛二等奖。同时，由顾丽老师主持的南通市教育科研“十二五”课题《语文课堂教学中的高峰体验实践研究》立项、开题，2013年开始正式实施。

二、       摸索教学规律，探索分层教学，让学生找回学习自信。

本学科以课程改革为契机，认真开展学科活动，学习新课标，观摩优秀课，不断提高教师的业务素质。各备课组充分发挥集体研究、集体备课、以老带新等方面的作用。2012年，刘琴老师、吴剑如老师获评南通市“青蓝工程”优秀师徒。坚持“主备人，主讲人”制度。每位教师都能够认真在校内和校外进行听课活动，在听课的基础上及时反馈，不但能够发现其他教师在每节课当中的亮点，找到值得学习的地方，恰当地运用在自己的教学当中。同时，还能认识到其他教师课堂中存在的值得商榷之处，并利用集体备课时间或者业余时间来进行商讨，发表个人的意见，求同存异，共同提高。真正做到学习与实践相结合，“他山之石，可以攻玉”，这些活动使教师们迅速成长。

同时，在教育教学过程中，根据我校学生实际情况，探索分层教学模式，努力做到因材施教。比如：在试卷中出现AB选作题、平时的作业中也根据不同层级提出不同作业要求。通过我们的努力，孩子们学习的自信逐步建立，获得了较好的效果。

三、       注重备课组建设，交流互助，共同成长。

本学期，加强了学科备课组的调研和建设。及时发现问题，共同讨论解决问题，在交流、示范、研讨的过程中获得共同成长。本学期，多位老师在学科内开设示范课和研讨课。学科还组织了五位老师开展了荣誉教师示范课活动。在学科同志的共同努力下，陆雯老师获信息技术教学能手大赛大市一等奖，王芳老师获市直中学二等奖。姜金龙老师在教研室组织的市直中学优课评比中获二等奖。刘海辉老师在师资处组织的市直中学优课评比中获二等奖。12月，在四校联合交流活动，由顾丽老师执教的《听听那冷雨》获得好评。本年度，学科还组织老师积极参加了校“敬孺杯”比赛，宋亮老师的《由一条病句题所引发的思考》获好评。

同时，我们还走出去。我们积极参加各级各类的教学研讨活动。姜金龙老师和刘琴老师分别参加了江苏省高中语文优课评比和启东中学的听课活动。回来之后，和学科老师共同交流了听课内容和想法。

四、       在各年级积极开展语文活动，承担学校任务。

本学期，各备课组在各个年级积极开展各种类型的语文活动。比如高一年级的诗歌朗诵会，高二年级的演讲比赛等等。同时，积极承担学校给予的各项任务，如各项征文活动的组织和评比工作、演讲和诗歌朗诵比赛的评委工作、推普周宣传工作、文学社组织推广工作。今年，在“新世纪”杯全国作文大赛中，学科吴建、顾丽老师指导的学生作文获二等奖，刘琴、陈瑛、刘海辉、丁明建等老师指导的作文获三等奖。

取得的成绩只能代表过去，语文学科全体教师会戒骄戒躁，继续努力，争取百尺竿头，更进一步。