一、指导思想

以市中学语文教科研工作计划和学校教导处工作计划为指导，紧紧围绕四星级评价标准，制定本部门工作目标，落实工作举措课。牢固树立质量意识、发展意识、创新意识，以课程改革为中心，进一步改善教学研究制度和方式，在课程改革的实践中，切实落实减负增效的要求，确保教育教学工作有序平稳进行，通过团结互助，互相学习，不断反思，以此提高学科教师对语文课程的理解水平和课堂教学能力。以创建优秀学科为目标，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，打造一个更有活力的语文教研组。

二、工作目标和重点

1．高一年级，加强新教材研究，明确教学目标和教学要求，探讨模块教学的优化整合。积极探索如何将课改理念转化为具体的教学行为的途径和方法。

2．高二年级，挖掘教学深度，提高课堂教学效益。在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面，增加学生的知识容量，完善学生的知识体系。

3．高三年级，认真积极地做好高考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节。在教研组内齐心协力，集思广益，统一贯彻落实于高考复习的教学过程中。

4．不断完善和强化教学常规管理；探索信息技术与语文课堂的融合；继续推进校本教材编写工作；认真搞好教学科研，积极参加各级各类教科研活动，促进青年教师成长。

三、工作要点

1. 切实搞好教学教研，重视学科队伍建设。

（1）引导教师树立新的教学理念，认真研读课标，努力探索适应新课程实验的教学模式和教学方法，提高教学效率。加强新课程背景下校本教研的指导，提升校本教研的针对性和实效性。按照学校要求，在教科室和教导处指导下编写校本教材《阅读与欣赏》。

（2）鼓励教师特别是青年教师针对新课程实验中的问题开展教学研究，促进教师在自我反思、同伴互助、专业引领下的专业成长，提高教师队伍的整体素质。紧紧抓住课堂教学这个核心环节，加强随堂听课，发现问题，共同探讨解决。认真参与上级部门组织的业务培训和本校的学习交流活动，努力提高理论修养、研究能力。鼓励青年教师参加各种公开课活动，在研讨和实践中促进自身成长。鼓励教师积极承接市、区、校优质课、研究课、教学报告等教研任务，给老师提供展示自我的平台。

（3）读好一本学科专业杂志，写好一篇专业论文，及时把握当前语文教学研究与改革动态。教研组、备课组要对教学中迫切需要解决的实际问题进行研究，攻克教学中的重点、难点，总结出规律性的东西；要充分利用学科资源，形成合力，资源共享。培养团队精神，提升团队整体实力。

2、强化教学常规，提高教学质量

（1）加强集体备课，重视课前讨论、课后交流。建立丰富的语文信息资料搜集制度，丰富课堂信息含量、文化含量。重共享、重反思，倡导写案例，形成重案例，常反思的好风气。

（2）认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值；加强随堂听课，实行“推门听课”，以听课促教学；提倡互相听课，互相学习，鼓励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探索。

（3）作业设计既突出学科特点，又注意学科综合，注重学生差异，培养学生实践运用能力、动手动口能力以及探究、合作、创新意识，扎实进行'听说读写'训练。

（4）认真及时批改作业，提倡面批，作业中出现的个别知识性错误要当面指导学生订正，带共性的知识点错误要集中统一订正。针对不同层级学生要能提出不同要求，分层作业。

（5）重语文检测，坚持正确导向，注重有效原则。语文考试不在多而在于有效，要做到有目的、有重点、有成效的考核。抓好毕业班教学工作。全体语文老师要认真研究高考，真正吃透高考改革的精神实质，从而有重点、有针对性地做好语文教学。

3、强化过程意识，做好高三教学复习的指导工作。

学期初深入备课组，共同研究教学计划的制订和完善，提高高三语文教学的效率，发挥高三语文备课组集体备课的作用，对高考复习方法、高考试题等进行研究，对学科教学质量进行科学分析和有效监控，使复习更有针对性。细化目标生、临界生的管理，制定个性化“诊疗”方案，每两周“复诊”一次；强化团结协作，共享精细化数据分析，提出切实可行、有针对性的复习计划，把创新举措纳入二轮复习总体规划，提升整体效能。高三教研活动注重实效，组织教师参加有关部门举办的高考信息报告会和研讨会，筛选有效信息，用以指导复习教学。

4、课堂为本、效率优先，切实加强课堂教学研究。

引导高一、高二教师树立全局观念，使高中三年的教学、训练形成序列，为学生的高三升学打下扎实的基础。更新教育观念，转变教学方式，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。把教学重点放到夯实基础、活学活用上来。要充分重视学生的阅读积累，真正激发起学生学习语文的兴趣。要向课堂教学要质量，研究课堂效率的最大化。以课堂教学为突破口，以案例教学为形式，以新课程理念为指导，组织好高一、高二年级教研活动。注重教师理论素养的提高，提倡对教学实践进行反思。让全体教师人人参与研究，人人进行反思，以研究促实践，从整体上提高全体教师的课堂教学水平。

5、积极配合学校开展有意义的语文活动，激发学生语文兴趣。

鼓励学生积极参加市、校组织的各种形式的语文活动，如各级征文竞赛、演讲比赛、报刊绘制比赛、朗诵比赛等。参加各类社会实践活动，在生活中学习和运用语文。语文学科将继续做好各项比赛的组织、筛选、辅导、评判等工作。帮助学校搞好推普宣传周活动，大力推广普通话和规范字，力争取得更为显著的效果，使普通话真正成为校园语言，使规范字真正成为常用字。

附：2012—2013学年度第二学期语文学科工作安排表